基于新课程标准下的乡土地理教材建设，是地理教育发展的必然需求。自2005年山东省实行义务教育阶段的新课程改革以来，地理课程标准就把乡土地理作为同中国地理、世界地理相并列的内容，是初中学段必学内容。捷克著名教育家夸美纽斯强调学生的地理学习必须从乡土地理开始。即从学生的家乡及周围的环境开始，然后向外扩展，再学习中国和亚洲的地理，最后学习世界地理。而乡土地理教学内容的最佳载体是乡土地理教材。因此义务教育地理课程标准提倡把乡土地理教材的编写纳入地方课程开发。各省区乡土地理教材的建设也随之进入了不断研究阶段，而且不断深层次化。然而笔者所在的日照市却是一个空白，这使日照市的乡土地理教学严重受阻。为了严格执行地理新课程标准的要求，也为了促进学生的全面发展，日照市乡土地理教材的建设势在必行。基于日照市乡土地理教材建设的需求，笔者依据2011版义务教育地理课程标准，进行了本文的编写。从乡土地理、乡土地理教材的内涵入手，首先简要描述乡土地理教材建设的意义和建设的必要性；其次对乡土地理教材建设的指导思想和总体模式进行了阐述；然后是以和谐统一规律为主线，以情景认知理论和社会互动理论为理论基础，具体研究日照市的地理位置、行政区划、交通运输、经济发展的现状和发展未来等内容。日照市是一个新兴的港口城市，最突出的特色是生态环境优良，因此笔者对日照市各方面的研究都注重生态方面内容的渗透。在文章的最后笔者采用了情景式教学模式、案例教学模式、参与社会调查模式三个模式对乡土地理的教学进行了论述，目的是为了把乡土地理教材建设的更完善一些。