本文主要研究战后美国城市的教育隔离和种族合校问题，侧重于探讨美国城市公立学校种族合校的困境。全文共四章。 第一章是绪论。主要简述美国黑人教育的历史和现状，以及中外史学界对黑人教育问题的研究概况。 第二章论述二战后美国黑人教育隔离问题的凸显和1954年布朗案判决，认为布朗案判决的执行效果欠佳，主要是因为种族主义者的强烈抵制和政府行动不力以及部分黑人对这个判决的执行持怀疑态度。 第三章着重于探讨强制性校车问题。校车计划的实行本来是为了推动种族合校的进程，但由于种种原因，它却遭到了来自于各方的反对。在波士顿，校车计划的推行对种族合校带来灾难性后果，白人的逃离使得该市公立学校的种族隔离更为严重。 第四章主要分析种族合校出现困境的原因，并对教育隔离的后果作了扼要评述。自20世纪50年代以来，美国在促进种族合校、取消种族隔离方面取得了一定成效。然而，90年代以来，城市公立学校中的种族隔离又呈现加强的趋势。这种种族合校困境的出现主要是因为白人的种族歧视，是白人的迁离才产生了中心城市财政状况的恶化，使得公立学校赖以存在的财政税收日益萎缩。而且，美国社会中根深蒂固的种族主义也难以根除。教育隔离的结果必然影响公立学校的教育质量，这样就使得受到教育歧视的黑人在就业领域不能得到公平的雇佣机会，从而又影响了他们的社会经济地位。这就是一种恶性循环。