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加味小柴胡汤联合米氮平治疗持续性抑郁障碍的临床研究
【摘 要】
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目的:观察加味小柴胡汤联合米氮平治疗肝肾阴虚型持续性抑郁障碍的疗效及安全性。方法:选取海军总医院中医科门诊2018年6月至2019年2月期间就诊的持续性抑郁障碍患者64例,用随机数字表法将其分为两组,其中对照组32例,予加味小柴胡汤治疗;治疗组32例,予加味小柴胡汤联合米氮平治疗。干预时间为12周。治疗前及治疗后第12周末分别采用zung氏抑郁自评量表、中医证候量表及副反应量表进行测评;治疗前及治
【出 处】
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北京中医药大学
【发表日期】
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2019年01期
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摘要：近年来，教育教学及课程改革效果初显，小学英语教学课堂的实际效率也在不断提高。例如，基于构建主义学习理论，很多教师都开始采用项目化学习的方法引导学生进行英语相关学习，促进了学生综合能力的提升。本文以培养学生核心素养为目的，介绍项目化学习及其意义，最终从引入、探索和反馈三方面提出教学建议。关键词：小学英语;项目化学习;核心素养培育在新时代背景下，各种全新的教学理念和教学方式不断推动教学变革，促进了学生学习效率有效提高。近年来，各种具备新意的教学模式备受广大师生与家长关注，其中最受关注的是项目化学习模式。
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