本文主要针对学科网络教研需求及存在的问题,构建了学科网络教研模式,通过实践来验证模式的可行性。使区域、学校层面对网络教研有更清晰、系统的了解,便于网络教研的常态开展,最终加强网络教研在区域层面的深入,弥补传统教研的不足,提高教研活动的效益。通过调查,对区域范围内学科教师、学科教研组、学科网络教研需求及存在的问题等进行汇总分析,为学科网络教研模式建立提供参考依据。通过教研案例实践研究,对已有的网络教研基础环境进行梳理,验证模式的可行性及模式确立所需的环境、条件及保障机制。模式中的一个重要环节是梳理现有网络软件与平台的功能及优缺点,结合教研活动各环节的特点、目标、形式,进行匹配。既考虑网络软件、平台对教研活动的优化,又考虑网络教研实施的可行性、便捷性,使教师的精力更多的着重于教研活动的本身。网络软件与平台的正确选择,相应的技术支持是网络教研设计顺利实现的前提；组织、管理制度是网络教研活动实施的保障；而评价、考核、激励机制则是网络教研推进的动力。网络教研模式的应用,最终要实现传统教研与网络教研的融合,使教研活动网络化、网络教研常态化,从而提高教研活动的效益。