随着学习化社会的构建,终身教育思想的深入,成人参与学习的动机研究引起了人们的关注。本文有意识地选取了具有一定代表性层面的成年人包括参加成人高等教育的成人学生为研究对象,以相关的学习动机理论为基础,以学习动机的现状调查为依据,对成人学习动机的影响因素作出分析,从宏观、中观和微观层面提出激发策略。本文从五部分进行论述：第一部分论述了研究背景、目的和意义,介绍了研究的基本思路与方法；第二部分对国内外的研究状况进行了概述,并界定相关的概念；第三部分简要地介绍了成人学习动机的类别和发展趋势,解读了相关的学习动机理论,从而为本文研究提供了理论依据；第四部分对调查问卷结果进行科学统计和初步分析；第五部分从宏观(政府和社会)、中观(学校和教育机构)和微观(教师和学习者)三个层面,提出了成人学习动机的主要激发策略。