现代教育技术应用于英语教学的最终目的是要提高教学效果和效率,而非像人们误认为的那样只要运用了教育技术,就一定能够促进教学。现代教育技术在英语教学应用效果不好,教学质量下降的原因是错综复杂,我们不应该仅寻求一种简单的因果关系,认为是教师、学生或教育技术单方面出了问题,相反,我们应该借鉴绩效技术中强调问题解决的系统这一特点解决:首先要从绩效差距入手,对教学的目前状态与所期望达到的状况之间的差距进行分析,然后从系统思维方式对产生这一差距的原因进行分析,综合考虑其他要素,对产生问题的原因进行系统的分析,我们才有可能找到寻找相应的解决问题的干预措施,根据实施的结果不断进行评价、修正,真正把绩效差距缩到最小,达到解决问题的目的。本文力图基于文献调研、调查问卷、行动研究等研究方法,利用笔者所在学校现代教育技术与英语教学整合的经验和实践研究条件的优势,进行现代教育技术在小学英语教学应用的绩效研究,促进小学英语教育教学质量的提升。以绩效技术理论为基础,根据小学英语课程的特点,结合现代教育技术在小学英语应用的教学现状,对影响现代教育技术在课堂教学应用的绩效因素进行分析,提出干预措施。笔者与英语教师一起合作设计教学案例,经过一年的教学实践探索,通过学生学习成绩和调查问卷结果来评价教学绩效,结果表明利用绩效技术提高现代教育技术在英语教学应用,学生的学习成绩和学习态度明显提高。