近年来,随着基础教育课程改革不断深入,为了更好地改善教学质量,将教育游戏作为一种提高教学质量的手段引入中小学课堂,效果日益显著。现有的教育游戏虽然是针对素质教育的培养,但是历史题材的寥寥无几。历史学科点多面广,信息量大,背景繁复,人物事件众多。学生在学习历史的过程中,可能会遇到枯燥、索然无味的情况,单靠死记硬背,难免会产生厌学等消极心理。学好历史,除了具备科学归纳和全面掌握有关历史知识点等行之有效的学习方法以外,注重提高学生学习历史的积极性,培养学生学习历史的主动性和增强学生对学习的自信心,是提高历史学习质量的重要因素。本文使用Unity3d技术,通过分析历史学科的特点,结合课程知识,以七年级历史第六课“春秋战国的纷争”为例,遵循游戏设计的科学性、实用性、针对性、系统性、艺术性等原则,设计一款具有交互功能的教育游戏,并应用于初中历史课堂教学。该教育游戏具有教学辅助功能、满足学生个性化需求功能和重复使用的功能。通过实践证明,教育游戏应用在历史学科上,不仅能提高学生学习历史知识的自信心,还能充分激发学生历史学习的兴趣,从而得出教育游戏在初中历史教学应用中具有较好的使用价值。