随着国民经济的发展、人民生活水平的提高,我国居民膳食摄入中热量的比例和静态生活方式显著增加,从而导致了肥胖问题的日益凸现。目前肥胖已经成为颇令人担忧的公共卫生问题,成为全球都在关注的健康问题,它不仅对人们的身体健康亮起了红灯,也对人们的心理健康亮起了红灯。其中青少年肥胖的发生率也日趋上升,且相对于成人肥胖来说青少年肥胖危害更严重。许多研究发现,肥胖学生由于体型的缘故,常常被同学取侮辱性的绰号并成为同伴们取笑、排斥的对象。所以肥胖青少年更容易产生孤僻、自卑、退缩的个性,随着年龄的增长,他们有可能对自我形象越来越不满意,对自己评价低,对自我价值产生怀疑,甚至影响一生。因此对肥胖与正常体重中学生的自我意识和心理健康状况进行比较,了解肥胖学生自我意识和心理发展的基本状况,以便为学校教育提供理论指导,提高教育的效果,从而对不同层次学生的心理特点进行因材施教,以促使肥胖生自我意识和心理状况向健康稳定的方向发展。本文在查阅大量文献的基础上,选取济南市六十八中学180名学生为被试,分为肥胖组和正常体重组,以自我意识量表和中学生心理健康量表为工具,分别比较了肥胖生和正常体重学生的自我意识、心理健康发展情况。调查结果显示:1、肥胖学生和正常体重学生在自我意识的总体水平以及各因子上差异显著,肥胖学生的自我意识低于正常体重的学生。肥胖学生和正常体重学生在心理健康状况的总体水平以及偏执、敌对、抑郁、学习压力感、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡因子上均差异显著,且肥胖组得分大于正常组。2.男女生在自我意识的总体水平上差异显著,女生的自我意识整体水平高于男生。在行为、合群因子上男生女生的差异显著,男生的满意度低于女生。男女生在适应不良、心理不平衡因子上差异显著,女生得分低于男生。3、自我意识的整体水平以及各因子在各年级间差异不显著。在心理健康状况的强迫维度上各年级间差异显著。4、肥胖组初中生自我意识总分与心理健康的各因子及总分存在显著的负相关,即自我意识水平越高,学生的心理健康状况得分越低,心理健康水平越高。除智力与学校情况、躯体外貌、幸福与满足因子外,自我意识各因子及总分与心理健康总分有显著负相关。进一步回归分析表明,肥胖组初中生心理健康状况的预测源有行为因子和焦虑因子。除强迫、适应不良、心理不平衡因子外,正常体重组初中生自我意识总分与心理健康的各因子及总分存在显著的负相关,即自我意识水平越高,学生的心理健康状况得分越低,心理健康水平越高,自我意识的焦虑因子及总分与心理健康总分存在显著的负相关。进一步回归分析表明,正常体重组初中生心理健康状况的预测源为自我意识的总体水平和焦虑因子。本研究在对肥胖学生存在问题进行分析的基础上提出了相应的指导策略,以期为中学阶段初中生的心理健康教育以及教育者和家长提供应有的帮助。