【摘 要】
:
目的:随着老年化社会的到来,脑血管病的发病率逐年升高,缺血性脑血管病可引起患者智能的下降。高压氧治疗(HBOT)可以提高血液物理溶解氧的含量、提高毛细血管氧的有效弥散距
论文部分内容阅读
目的:随着老年化社会的到来,脑血管病的发病率逐年升高,缺血性脑血管病可引起患者智能的下降。高压氧治疗(HBOT)可以提高血液物理溶解氧的含量、提高毛细血管氧的有效弥散距离,使得新的血管再生,改善梗死组织的缺氧状态,因而在缺血性脑血管疾病治疗中得到越来越广泛的关注。HBO介入的时机对疗效有关键性影响,通常认为6小时内开始HBOT有较好作用。然而对于不同时间窗HBOT的远期疗效对比及机制研究报道较少。本实验主要观察不同时间窗高压氧治疗对脑缺血-再灌注损伤后学习记忆功能的影响,并从不同角度探讨HBOT治疗缺血性脑血管病的可能机制。方法:选用健康成年雄性Wistar大鼠,应用线栓法制备大鼠可逆大脑中动脉阻塞(MCAO)缺血-再灌注损伤模型。对缺血后、处死前大鼠进行神经功能评分。随机区组后,分别于再灌注后6及24小时起始予HBOT干预,治疗结束后应用Morris水迷宫进行定位航行及空间探索实验,计算平均逃避潜伏期、通过原平台点的次数并观察撤除平台后动物探索轨迹,对比组间动物学习记忆能力的差别;行为学观察结束后处死所有实验动物,经TTC染色后计算梗死百分比;免疫组化法检测鼠脑iNOS、ChAT,及Bcl-2、Bax表达阳性神经元,分别从中枢胆碱能系统、诱导型一氧化氮合成酶、细胞凋亡三个方面进行作用机制的研究。结果:与缺血对照组比较,早期治疗组大鼠学习记忆功能显著改善;脑梗死比率显著缩小:海马CA1区ChAT阳性神经元增多,iNOS表达减少,而Bcl-2表达增多,Bax阳性神经元数无明显变化。晚期治疗组显示动物学习记忆功能亦显著改善;脑梗死比率显著缩小;海马CA1区ChAT阳性神经元增多,iNOS表达无明显差异,Bcl-2表达增多,Bax阳性神经元数无明显变化。结论:MCAO大鼠经早期及延迟高压氧治疗后,缺血性脑损伤引起的学习记忆功能不良均得到改善,显示HBOT有神经保护作用。HBOT改善实验大鼠空间记忆能力的机制可能包括:改善缺血神经元的氧供,缓解损伤引起的神经细胞凋亡,减少了对ChAT神经元损害。而延迟反复的HBOT亦有减轻凋亡的作用,值得进一步研究探讨。意义:HBOT在治疗急性缺血性脑血管病方面有较大应用价值,当前多中心大样本的随机对照实验资料肯定了HBOT安全性,但并未完全肯定其疗效。本实验从动物实验角度验证了HBOT的明确疗效,并提示了应尽量于梗死6小时内开始HBOT,延迟但反复的HBOT依然有效,其机制值得进一步研究探讨。
其他文献
自教育部对于《道德与法治》教材相关的课程开展的要求落实以来,许多学校积极开展相关课程的开设.本文着重于探究小学《道德与法治》课程的教学情况,并对其产生的问题进行分
摘 要:在高中生物教学中,新教材是一个不可或缺的教学资源。基于新课改的作用下,很多高中生物教师逐渐地认识到:教会学生如何“用教材”比直接“教教材”更符合素质教育要求。对此,不断挖掘高中生物新教材文本资源的价值,使其得到最大化地开发与利用,则是实现新课标目的的一个重要手段。 关键词:高中生物;新教材;文本资源;开发 一、 引言 高中生物新教材是在新课标要求下编制的一个文本资源,其教学目的是为了
摘 要:让学生动手操作化学实验,培养其动手能力、化学实验能力和创新能力,挖掘学生的科学潜力,是早已达成的共识。但也不能忽视信息技术创新化学实验教学方法。用信息技术可以创新化学实验教学方法,创新化学实验情景引入,创新化学实验现象观察,创新化学实验现象分析,创新化学实验规律总结,创新化学实验操作方法,创新化学实验试题教学方法,更好地培养有良好科学素养的时代新人。 关键词:信息技术;创新;中小学;化学
目的:1.研究子宫腺肌病在位内膜、病灶组织、肌层组织及宫颈组织(6点及12点)前列腺素F2α受体(Prostaglandin F2α receptor, PTGFR)的表达强度与分布特点。2.评估子宫腺肌病
摘 要:人教版九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》中学习了关于《高低蜡烛熄灭顺序》的实验。学生根据二氧化碳的性质分析现象。结合引入氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测量后发现,原先的结论是有问题的。实验表明蜡烛的熄灭与氧气浓度有关。 关键词:二氧化碳浓度;氧气浓度;数字化实验 一、 引言 初中化学实验教学模式随着数字化实验的推广,从简单的定性分析转换成数据说话的定量分析,通过在
随着社会的进步,许多科学的研究方法被运用于生物教学当中.其中模型方法在其中起到了重要的作用,凭借模型来描述生命现象以及生命活动规律,是有利于促进生物教学的科学化.而
在新高考改革下,教师要转变传统复习模式,从以教师为主体的灌输式复习转变为学生为主体的建构式复习,从培养零碎的知识获取能力升级到培养深层整合思考分析的能力.历史一轮复
在知识经济时代,知识产权就是衡量知识经济丰富程度的一个衡量标准,是创新型人才必须具备的基本素养,但就现在普通中学的情况而言,许多中学都忽视了对于思政教学的知识产权的
摘 要:在新课程改革的背景下,游戏在教育活动中占据着越来越重要的位置。在游戏中形成的体验能够促进儿童多方面的成长。历史戏剧作为游戏的一种载体,能够让儿童在轻松愉悦、积极参与的过程中掌握大量的历史知识,对其形成深刻的理解与记忆。然而,历史戏剧游戏的开展需要教师、学生做好物质、知识、计划等多方面的准备,有着较高的复杂性。这就要求教师深入理解历史戏剧游戏活动的目的、意义以及组织方式,进而将其与教学内容密