陕西省高等职业教育占据了其高等教育的半壁江山,在培养现代产业所需的高素质技能型人才中做出巨大贡献。但近年来,高职毕业生“就业难”与企业技术人才“招工难”的现象日益突显,直接影响经济的健康持续发展,究其原因主要在于高等职业教育质量水平较低,服务经济社会发展的能力有限。因此,关注高等职业教育质量及其质量管理工作,提升高等职业教育质量,培养更多适应经济发展需求的高素质技能型人才是促进高等职业教育可持续发展的当务之急。本文以此为出发点,对陕西省高等职业教育质量保障体系进行研究,推进陕西省高等职业教育质量保障体系的建立健全,保证陕西省高等职业教育质量的有效提升。本文以陕西省高等职业教育质量保障体系建设为导向,沿着文献梳理——理论探讨——现状研究——经验借鉴——对策探讨——总结展望的总体思路展开。在研究中借鉴全面质量管理理论和元评估理论,运用文献研究、比较研究和实证研究等方法探索陕西省高等职业教育质量保障体系的建设路径,致力于以下几方面的研究:第一,厘清高等职业教育质量保障体系的内涵与构成要素;第二,分析陕西省高等职业教育质量保障体系建设的现状,探索其存在的问题和原因;第三,总结归纳英国和澳大利亚建设职业教育质量保障体系的路径特点,提出陕西省高等职业教育质量保障体系建设的路径。论文的主要结论有:第一,明确高等职业教育质量保障体系的内涵,它是以改进和提升教育教学质量为目标,以学生发展为基础,通过对教育教学的实时监控、不断评估与反馈有效信息来达成目标的一个系统。第二,通过对调查资料的整理和分析,发现当前陕西省高等职业教育质量保障体系中存在的主要问题:一是职业教育法律体系不完善;二是第三方评估机构缺位,不能客观、公正的评价高职院校的办学质量;三是信息平台建设相对滞后,技术手段不到位,信息系统缺乏数据双向共享能力;四是高职院校对评估结果使用不到位,诊改活动随着评估的结束而结束,缺乏对评估自身的问责与改进,使评估效果大打折扣。第三,提出陕西省高等职业教育质量保障体系建设的路径。一是完善顶层设计,构建多元参与的外部质量保障体系:加强制度化建设,完善职业教育法律法规;打通人才立交桥,构建陕西省省内学历资格框架;建立专门评估机构,推进评估专业化;利用元评估分析模型,改进评估方法和策略。二是发挥院校主体作用,构建权责分明的内部质量保障体系:建立“五横五纵一平台”的管理机制;加快信息平台建设,提升质量管理水平;加强校园文化建设,培养自律的教育质量理念;坚持以学生评教为主,教师互评为辅,多角度反馈信息。本文通过探索陕西省高等职业教育质量保障体系的现状,对其运行状况和效力进行分析和批判反思,完善陕西省高等职业教育质量保障机制,从而提升高等职业教育质量,培养更多高素质技能型人才,促进陕西经济发展。