量词种类丰富,内部分类较多,是留学生学习汉语的一大难点。个体量词是量词的一类,个体量词在日常的生活和文学作品中使用频率较高,留学生对个体量词掌握仅限于书本提供的常用搭配,对量词的全面掌握不够。本论文旨在通过HSK动态语料库2.0和《现代汉语频率词典》筛选出16个使用频率和错误率高的个体量词,考察其在《HSK标准教程》的呈现形式以及分布情况;通过HSK动态语料库和问卷调查搜集语料,对留学生在个体量词使用中产生的偏误进行思考和分析,并针对产生的偏误提出一些具有针对性的教学策略和教学建议。本文主要内容包括:第一章为绪论包括选题缘由、研究内容、方法语料来源和文献综述。综述了前人关于量词的研究,量词的定名与分类以及个体量词的界定;阐述了个体量词本体的相关研究和对外汉语教学方面的研究。第二章是考察16个个体量词在《HSK标准教程》系列教材、练习册和教师用书的呈现形式,以及个体量词在《量词一点通》和《现代汉语八百词》释义的对比分析。第三章是关于学生和教师的调查,考察初级汉语水平学生、中高级汉语水平学生的个体量词使用情况,汉语国际教育专业学生个体量词的使用和认知情况,以及汉语教师在对外汉语教学中如何处理个体量词。第四章是在第三章的基础上进行偏误分析和教学建议,留学生个体量词的偏误类型主要分为四大类,即误用、遗漏、误加、错序;通过描写偏误,查阅相关资料以及对留学生的访谈得出个体量词偏误的原因。从教师、学生和学习工具等方面对个体量词提出了一些教学和学习建议。结语总结了全文的主要内容,并指出不足。