丰裕的自然资源与不成正比的落后经济水平是人们对西部资源富集地区的第一印象,云南省则是其中一个典型的经济依赖资源型省份。处于经济跨越式发展关键时期的云南并没有通过其丰裕自然资源的优势步入经济高速发展的轨道,并且无论从居民收入还是经济总量来看都与东部许多自然资源匮乏地区之间的差距日益加大。资源开采带来的巨大收益,使得大量资本和劳动力转移到资源开采部门,使得其他产业失去竞争力,特别是制造业,从长远来看,一旦制造业衰落,那么一个国家资源再丰富也很难使经济得到高效持续发展。从对经济促进的角度来看,资源开采可以带来短期丰厚利润,但长远来看,资源型经济后期带来的危害,例如生态环境恶化,资源枯竭,地质灾害频发等将导致经济发展后劲不足,因此依赖资源发展经济是短期的,不可持续的。新经济形势下,经济的发展在很大程度上受制于技术水平和科学知识的先进程度,科学技术的发展源源不断的将之前的投入转化为产出,越来越显示出教育在经济发展中最重要的推动作用,因此,在教育投资与经济增长的关系上形成“教育促经济,教育促投资,投资兴教育”的良性循环才是缓解云南省“资源诅咒”之困的长期可持续发展方法。本文首先结合云南省的资源禀赋状况产业结构和经济增长现状提出云南省正在遭受“资源诅咒”的假设,再引入资源丰裕度指标和人均GDP增长率指标,构建相关模型进行实证分析,得到了云南省的确存在“资源诅咒”的结论,同时模型也反映出代表人力资本投入的教育费用和科研费用投入能够促进云南省经济增长正向发展。接下来,作者从教育投入对云南省总教育投入对经济增长的贡献,各层次教育投入对云南省经济增长的贡献和教育投入对云南省三大产业的经济贡献三个角度证明了增加教育投入能够缓解云南省“资源诅咒”困境的假设。论文最后从如何通过加大教育投入,重视人力资源开发利用,一方面将自然资源优势转化为经济优势,另一方面改变云南省经济增长方式展开论述,提出符合云南省现状的政策建议。