选题在参考国内外已有研究成果的基础上，以汉语口语成绩测试作为研究领域，运用语料考查法、问卷调查法、观察法、访谈法等社会语言学研究方法，选取新疆高校中亚留学生作为研究对象，调查该群体目前汉语口语成绩测试的现状，进而分析影响其测试的相关因素，以此检验目前对外汉语教学与测试的优劣得失。论文由四个章节组成。第一章绪论，主要阐述本选题的缘起、研究目的与意义、理论基础、研究设计以及相关研究综述。第二章是新疆中亚留学生汉语口语成绩测试试卷的分析，这一部分又分为对于试题的分析和对于测试质量的分析。第三章是新疆中亚留学生汉语口语测试现状问卷调查与分析。第四章结合全文的调查结果，提出相应的对策和建议。研究结论：（1）从宏观层面来看，新疆中亚留学生汉语口语成绩测试的现状总体情况比较良好，测试的命题、评分、管理等工作，比较规范、有序，师生对于测试的总体评价和满意度也都比较高；微观层面上的工作略微不足，有待日后进一步改善。（2）对于汉语口语成绩测试内容与形式能够更加地方化与生活化的要求随着中亚留学生汉语水平等级的增高而增高。（3）在测试过程中存在教师考试用语不太规范、评分标准不太统一等现象。（4）中亚留学生普遍重视汉语口语语音语调的学习，而教师更重视语法的考察。语音、语调以及语法的考核对于中亚留学生来说是一个难点，尤其是汉语水平较低的初学者。（5）无论是汉语水平较高的还是较低的中亚留学生都对口语综合能力特别是语言交际能力的要求更高，这跟被试选择毕业后从事商业或旅游业相关工作有关。（6）各校普遍存在测试中考生迟到，候考纪律较差、考场布置比较随意等现象。针对全文对新疆中亚留学生汉语口语成绩测试现状调查研究的结果，笔者提出以下三点建议：（1）针对应试者：端正态度，平时认真学习，考试时真实、有效地考出好成绩。（2）针对施测者：认真研究试题，结合学生与实际教学的情况，编制出更科学、更合理、更有效的试卷；多借鉴成功经验，同时提高业务素质，尽量避免口试评分的主观性、随意性，做到更加规范、专业。（3）针对管理者：进一步加强考务管理，尤其是考风考纪以及考场布置、安排等外部环节，真正做到以人为本。