目的：(1)了解小学儿童躯体化症状的流行情况,进一步分析不同性别和年级儿童的躯体化症状；(2)探索述情障碍对儿童躯体化的影响；(3)探索儿童心理虐待和忽视与其躯体化水平的关系,并构建儿童心理虐待和忽视、述情障碍及躯体化之间的关系模型。方法：本研究采用儿童躯体化量表、述情障碍问卷以及儿童心理虐待和忽视量表对长沙两所小学940名学生进行测试。使用SPSS17.0统计软件,采用t检验、方差分析、相关分析、回归分析等方法了解儿童躯体化的情况,并分析述情障碍与儿童躯体化水平之间的关系。采用AMOS18.0构建心理虐待和忽视-述情障碍-躯体化路径图。结果：(1)儿童躯体化量表在本样本中的平均分为(7.40±7.07)；27.3%的儿童报告了至少一个经常出现或程度明显的症状,其中最常出现的依次有口干、入睡困难或早醒、皮肤瘙痒；不同性别和不同年级的躯体化症状检出率有显著差异；(2)述情障碍总分与躯体化总分的相关系数为0.320；(3)述情障碍对儿童躯体化的直接效应为0.39,心理虐待和忽视对儿童躯体化的间接效应分别为0.09、0.13。结论：(1)本样本中儿童躯体化症状的检出率为27.3%,其中疼痛／虚弱症状表现最为普遍；(2)述情障碍与儿童躯体化水平之间存在低至中度相关；(3)述情障碍在儿童心理虐待和忽视与儿童躯体化之间起完全中介作用。