当下初中语文课堂教学中,生活化已经成为一种十分重要的教学导向。阅读一直以来是初中语文教学的重中之重,备受老师和学生们的关心。阅读是提高学生表达能力的基础,增强初中语文阅读教学与生活的密切联系有利于开拓学生的思维,提高学生的综合素质。阅读教学生活化指的是在语文阅读教学活动中,教师根据自己现有的学识基础以及生活阅历,在教学过程中联系日常生活,对文本进行适当的加工处理,并运用生活化的教学形式和方法进行教学,从而达到提升学生的阅读水平和提高语文阅读教学质量的目的。阅读教学生活化具有主体性、情景性、时代性等特点。有人本主义理论、建构主义理论、生活教育理论和接受美学理论等教育教学理论作为基础。在教学过程中,语文与生活的关系、语文与语文教学的关系、语文阅读教学与生活的关系是密不可分的。从初中语文阅读教学生活化的角度出发,通过对初中语文阅读教学实际情况的调查,我们发现主要存在以下几个方面的问题:生活化阅读教学目标的缺失;阅读文本与生活相脱离;教学手段封闭单一以及学生的阅读资源和阅读量不足。究其原因,主要是:应试教育的压力;教师不够注重生活资源;教师不够重视培养学生的人文精神。针对初中语文阅读教学生活化中存在的不足,我们主要应从以下几个方面加强初中语文阅读教学生活化的实施:一是树立生活化的阅读教学理念;二是建构生活化的阅读教学模式;三是拓展生活化的阅读教学途径。