20世纪80年代,受专门用途英语教学(ESP)启发,我国开始开展专门用途语言教学,首次提出“专门用途汉语”概念距今也不过十余年。随着中国实力的不断提升,汉语在全球的不断推广,越来越多的人参与到汉语学习中来。并且,学习汉语的目的已经不再是单纯的语言研究,而更转向实用。因此,商务汉语、旅游汉语、医学汉语等专门用途的汉语教学应运而生,逐渐形成了对外汉语教学的一个重要分支学科。近年来,随着中国的综合实力提升以及与世界各国的密切交流,越来越多的外国人出于对中国文化的向往或者是为了今后自身的职业发展,来到中国旅游、学习。而中国人也把国外旅游定为了出行的首选,旅游汉语人才稀缺的问题凸显出来。但与之相对的是,我国的专门用途汉语研究还处于起步阶段,旅游汉语作为其中重要的一环,缺乏相关的关注和研究。教材是教学中不可缺少的重要组成部分,从整体上看,现行的旅游汉语教材存在数量少、质量不高、使用率低的问题,难以满足教学和市场的需求。旅游汉语教材作为专用汉语教材的一种,具有自己的特色。因此,对旅游汉语及旅游汉语教材的相关问题进行研究十分必要。本文采用统计分析的方法,对所选取的两部中级旅游汉语教材的编写目标、课文内容、词汇及语法、练习设置等方面进行了研究。通过比较,找出两部教材各自特点、优缺点以及问题,由点及面,旨在尝试为旅游汉语教材建设提出一些构想,如:建议旅游汉语教材编写目标要贴合教学目标,注重能力培养;建议课文设置中丰富角色,尽量涵盖旅游交际功能项,增加文化内容;建议词汇选择遵循大纲标准,又不拘泥于大纲,完善词汇的注释;建议练习设置注重科学性、实用性和趣味性等等。