父母自我效能感,指父母个体对自己具有成为有效、胜任的父母的能力信念和能对子女的行为与发展施加积极影响的能力信念。本研究根据文献综述、开放式问卷调查,应用因素分析技术提出了关于父母自我效能感的理论假设和评价模型,编制了父母自我效能感量表。以父母自我效能感量表和父母教养方式评价量表为测量工具,在重庆市、山东省共4所初级中学进行调查研究,结果发现: (1) 本研究编制的父母自我效能感量表具有良好的信度和效度,符合心理测量学的要求,可以作为父母自我效能感的测量工具。 (2) 父母自我效能感的结构可以分为三个维度:学习与生活支持效能、品德养成效能、自我怀疑效能。 (3) 年龄仅对初中生家长自我怀疑效能因子具有明显的主效应。初中生家长的自我怀疑效能在第一年龄段与其他年龄段之间的差异显著。 初中生家长的学习与生活支持效能在初一和初二之间的差异显著。从年级来看,初一家长效能水平最高;从初一到初二,效能水平逐渐下降;初二至最低点:初二到初三,效能水平有缓慢上升趋势;总体呈“V”型。 初中生家长的父母自我效能水平在初一与初二之间的差异显著,初一显著地高于初二。品德养成效能在初一和初二、初三之间的差异显著。从年级来看,初一家长效能水平最高,初三家长最低。两者在总体上都呈下降趋势。 子女年龄对初中生家长的父母自我效能水平、学习与生活支持效能、品德养成效能都存在主效应。总体而言,三者都是以12、14、15岁为关键点,虽略有回落,但总体呈现平缓下降趋势。子女年龄对初中生家长的自我怀疑效能水平不存在主效应。