新课程改革对我国高中的教学管理提出了新的要求和挑战,如何开展有效教学管理改革以更好地推动新课改的落实是值得研究的问题。我们应该看到,新课改在给教学管理带来挑战同时也指明了改革的方向和目标。基于上述,本文通过对照现代管理理论和学校管理理论,结合新课程对学校教务管理提出的挑战,在对中学教务管理主要内容进行界定的基础上,对现行教务管理不适应新课程教育教学而存在的问题进行诊断,提出了改进教务管理的对策。具体而言,本文的论述的思路主要依据提出问题、分析问题和解决问题三个层面来进行的。在问题的提出层面,本文首先通过对本课题研究总体情况的概述进行简述,简述主要针对本案研究所涉及的一些文献及理论知识进行了一些必要的说明；在问题的分析层面,本文主要针对盘锦市当前高中教学管理的现状和存在的不足等问题进行分析,为深化本课题研究的主旨做些有益的贡献,此外,在分析问题层面,本文还结合盘锦市辽河油田一高中教学管理问题进行了案例分析,进一步解释了盘锦市高中教学管理中存在的问题和不足；最后在问题的解决层面,本文主要就如何提升高中教学管理水平提出了一些对策和建议,如针对盘锦市目前高中教学管理改革中的不足,从教学管理思想、教学管理内容以及教学管理制度的完善等几个方面提出了一些对策和建议。通过本文运用能力导向理论对高中教学管理改革问题进行研究,其主要得出三点结论；其一,为深化能力导向及其对教学管理改革的作用等方面具有一些重要的意义；其二,本文结合能力导向理论围绕高中教学管理改革问题进行研究探讨,尤其是在论述中,紧紧围绕盘锦市高中教学管理改革问题进行了案例分析,这对于深化盘锦市高中教学管理改革的深入都具有重要的作用；此外,本文在针对研究的结论所提出的一些对策和建议,这也为指导高中教学改革改革具有一些解决意义。总之,为提升本课题研究的现实指导意义做些有益的贡献。