思想引领是立德树人,培养时代新人的重要举措。在新时代背景下,青年教育培养遭遇各种危机、各种思潮,尤其是历史虚无主义和实用主义、自由主义等尘埃泛起,对青年进行狂轰滥炸,影响青年的价值判断和选择。共青团是青年教育的核心组织,尤其高校共青团,在助力青年成长成才过程中价值尤为明显。因此,针对共青团工作重心的转移,从引领思想到思想引领的转变。立足高校共青团,对其思想引领进行学理追踪,厘清其发生发展的过程,回答时代提出的课题,思想引领是什么,其内容为何,表现怎样,当下存在什么样的状况,原因何在,并尝试提出一定建议和具体操作的对策。这既是理论自身发展的要求,又是高校共青团思想建设的实践所需。论文遵循提出问题——分析问题——解决问题的思路,结合理论研究和实证研究,对新时代高校共青团思想引领进行学理论证。论文由五个部分组成:一、绪论,主要是介绍选题缘由以及研究意义,国内外研究现状等,并厘清相关概念,奠定全文的研究基础。二、追踪新时代高校共青团思想引领的学理渊源,这是全文研究的逻辑起点。首先从思想引领出发,理论追踪其渊源,说明思想引领的可能性和必要性。其次,历史梳理其历史进程,搞清历史脉络,说明思想引领的重要性和时代性。从理论基础来看,高校共青团思想引领来源马克思主义青年观、列宁青年团思想以及中国共产党领导人对共青团的重要论述。从历史进程看,高校共青团思想引领经历了初步酝酿阶段、起步探索阶段、全面发展阶段以及全面深入推进阶段。三、对新时代高校共青团思想引领的内容表现进行理论分析。这是论文研究的重点。立足高校共青团思想引领的理论基础和历史进程,以思想引领的目标效用为标尺,可见,当下高校共青团思想引领的核心在于主流意识形态教育,重点是社会主义核心价值观教育,根本要求指向青年素质培养。具体而言,高校共青团思想引领表现在对青年指引政治信仰与方向、指导价值选择与判断、指出人生目标与态度三个方面。四、实证研究新时代高校共青团思想引领。通过实际调研弄清新时代高校共青团思想引领的现状,存在什么问题,并对之进行分析。这是对理论研究的必要补充。通过笔者对选取样本:贵州大学、贵州医科大学、贵州民族大学人文科技学院等,进行的实际调查访谈和网络问卷。结果展示,当前现状为:主体认可普遍化、引领内容多样化、引领方式多元化、引领效果差异化;存在以下问题:主体接受功利性、引领内容固态性、引领方式机械性、引领效果局限性;原因在于以下几个方面:引领动机实用所致、引领方式脱离需求、引领成员构成单一、引领组织力度不强。五、研究问题是为了解决问题,这是研究的旨归也是逻辑的归属。即在问题分析的基础上思考解决问题应遵循的原则,提出适当的建议和相应的对策。具体原则有:主导性和主体性结合、显性教育和隐形教育结合、分层引导和分类引导结合、教育和自我教育结合;对策为:发挥专项主题教育活动作用、发动青年马克思主义者培养工程阵地实效作用、发扬校园文化环境保障作用、发展社会实践活动有效作用;建议是:丰富引领手段,创新运用主流文化传播方式;丰厚引领主体,凸显思政课教师协同性;注重引领客体,彰显平等对话受用性。总之,青年兴则国家兴,对青年的引领是培育时代新人的永恒主题,加强高校共青团思想引领更是新时代提出的重大课题,追问新时代高校共青团思想引领这一时代课题,期望为当代青年培育尽绵薄之力。