结核分枝杆菌诱导中性粒细胞活性氧爆发机制的初步探讨

来源 :蚌埠医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maggage881112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究背景:中性粒细胞即多形核细胞(polymorphonuclear cells, PMNs)是机体承担固有免疫的主要细胞之一,构成了免疫防御机制的第一道防线。PMN防御系统中最重要的一个环节是通过呼吸氧爆发过程中产生活性氧(reactive oxygen species, ROS)即ROS爆发,其细胞内抑菌杀菌作用与NADPH氧化酶介导产生ROS直接相关。目前有研究发现,机体抗结核分枝杆菌(Mycobacterium tuberculosis, Mtb)感染的过程中,PMN起着重要的免疫保护作用,有证据显示PMN吞噬Mtb后通过释放ROS达到杀死Mtb的目的,但其机制却不明确。探讨Mtb诱导PMN活性氧爆发机制,在抗结核感染的天然免疫作用,对于全面了解机体抗结核感染的免疫保护机制,具有重要的理论意义和临床应用价值。  目的:建立流式细胞术检测人外周血PMN感染Mtb时ROS产生;观察不同的信号阻断剂对PMN感染Mtb时ROS产生的影响,了解所涉及信号通路。  方法:  1.取健康人外周血标本加入双氢罗丹明(DHR)或2′,7′二氯二氢荧光素二酯酸(DCFH-DA)37℃孵育15 min后,分别再加佛波醇酯(Phorbo12-myristate13-acetate, PMA)、Mtb、大肠埃希菌(Ecoli)混匀,置37℃水浴5~90 min,经溶血和洗涤后,PBS重悬,流式细胞术检测PMN内的罗丹明123(rhodamine123, RHO)或氧化型二氯荧光素(dichlorofluorecin, DCF)的荧光强度。  2.取健康人外周血用Percoll分离获得PMN,加DHR或DCFH-DA37℃孵育15 min后,分别与PMA、Mtb、Ecoli混匀,置37℃水浴5~90 min,流式细胞术检测PMN内RHO或DCF的荧光强度。  3.取健康人外周血和DHR37℃孵育15 min后,与PMA相混合,置37℃水浴5~90 min,溶血和洗涤,分别用磷酸盐缓冲液(PBS, pH7.2)、1%甲醛重悬、1%多聚甲醛(Paraformaldehyde,1%PFA)重悬,流式细胞术检测PMN内RHO的荧光强度。  4.取健康人外周血预先分别加ERK1/2阻断剂U0126、MAPKp38阻断剂SB203580或PKC阻断剂GF109203x孵育30 min,再加DHR37℃孵育15 min,然后分别再加PMA、Mtb、Ecoli混匀,置37℃水浴。30 min对PMA刺激组进行溶血和洗涤,PBS重悬;60 min对Mtb、Ecoli刺激组进行溶血和洗涤,PBS重悬,流式细胞术检测PMN内RHO的荧光强度,并与对照组比较RHO的荧光强度变化情况。  结果:  1.以DHR为荧光探针时,全血标本或分离PMN经PMA刺激后产生ROS的时间动力学相似,在37℃作用5~60 min时ROS量呈递增趋势,且在60 min左右达到峰值,60~90 min时渐下降。分离PMN比刺激全血标本产生ROS峰值高。以DHR为荧光探针时,Mtb、Ecoli刺激全血或分离PMN产生ROS的时间动力学相似,在37℃作用5~90 min时ROS量呈递增趋势。  2.以DCFH-DA为荧光探针时,PMA、Mtb、Ecoli刺激全血PMN产生ROS的时间动力学相似,在37℃作用5 min时ROS量达到峰值,随后出现明显递减趋势,而PMA刺激分离PMN产生ROS量在5~30 min时逐渐增高并在60~90 min时达平台期,Mtb、Ecoli刺激分离PMN产生ROS在5~90 min时逐渐增高。  3.人外周血与PMA在37℃水浴作用不同时间段,与PBS重悬组比较,1%甲醛、1%PFA均可显著降低胞内RHO的荧光强度,两者之间的差别有统计学意义。  4. ERK1/2阻断剂U0126、MAPKp38阻断剂SB203580和PKC阻断剂GF109203x均可降低PMA、Mtb、Ecoli刺激PMN的RHO荧光强度。  结论:  1.用流式细胞术检测PMN呼吸爆发时ROS产生,荧光探针DHR比DCFH-DA更稳定、敏感。  2. DHR探针检测PMN呼吸爆发时ROS产生,全血标本与分离PMN标本的检测结果相似,但PMA刺激分离PMN的ROS峰值明显高于全血标本。DCFH探针检测Mtb、Ecoli刺激全血标本时,PMN产生ROS的动力学与PMA刺激时相似。  3. Mtb刺激比Ecoli刺激PMN产生更多ROS,提示Mtb激活PMN产生更多的杀菌活性物质。  4.含甲醛的试剂对PMN的ROS产生有明显降低作用。  5.应用不信号通路阻断剂方法证明,Mtb、Ecoli激发PMN产生ROS过程与PMA激发时相似,均涉及ERK、MAPKp38和PKC途径。
其他文献
寨卡病毒(Zika virus,ZIKV)属于黄病毒科(Flaviviridae)黄病毒属(Flavivirus)。黄病毒属包括多个严重威胁人类健康的蚊媒病毒,例如登革病毒(Dengue virus,DENV)、西尼罗病毒(West Ni
何为有效性课堂教学?是指在有限的时间和空间内采取恰当的教学方式,调动学生学习的主动性、积极性,让学生参与学习,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时培养学生的创新能力和实践能力,让学生树立正确的态度和价值观,从而促进其全面发展的教学。  那么,怎样才能实现有效性的语文课堂教学呢?经过长期的理论学习及不断实践和探索,我认为要提高语文课堂教学的有效性,可以从以下几方面着手。  一、以生为本,激发语文学
新课程改革下,教学理念不断更新,课堂教学随之不断发生改变。教学后我经常反思以下问题:在这40分钟里,学生究竟收获了多少?我们的教学有效吗?有没有更有效的教学?  如何提高小学语文课堂教学的实效性,值得每一位老师思考。那么,怎样才能提高语文课堂教学效率呢?我认为可以从以下方面入手。  1.提倡学生合作学习,取长补短  在学习过程中,往往会遇到新问题需要解决,当学生独立思考后还是解决不了,是知难而退,
近年来,随着经济的发展和社会的进步,农村的建设取得了较大的成绩,尤其是在公路建设方面成效显著,更好的推动了农村交通运输行业的发展。但是在农村公路发展建设的过程中存在着一
党的十八届三中全会提出,要继续扎实推进党的群众路线教育实践活动,努力实现经济社会发展预期目标。大宝山矿业公司继续抓好党的群众路线教育实践活动,坚持不懈地“照镜子、正衣
摘 要: 阅读能力的提高,对于小学语文教师来说已经是老生常谈的问题。小学语文教学中,大部分教师都了解学生阅读能力培养的重要性,但是在教学改革下,小学语文阅读教学依旧需要不断创新与发展,尤其是在新的课程标准下,我国小学生阅读能力的培养应该向着更加多元化、趣味性的方向发展,要注重学生的个体差异性和自主阅读意识的培养。文章对此进行分析研究。  关键词: 小学语文 阅读能力培养 语文课程标准  引言  对
一、在艰苦环境中迈出新闻生涯的第一步我1968年入伍,不到半年,就被调到团政治处当报道员。先是搞文字报道,后来,团政治处俱乐部主任转业,移交了一台照相机,领导决定交给我用,从此,开
摘 要: 识字、写字是阅读和写作的基础,低年级语文教学的重点是识字、写字教学。究竟怎样进行识字、写字教学,让学生在自主、合作、探究中提高语文素养,实现“喜欢识字、主动识字、独立识字”这一目标呢?本文就如何让学生自主识字进行了分析。  关键词: 语文教学 识字 自主  一、案例背景  最近,两位教师执教《含羞草》时不同的教学方式达到了不一样的教学效果,引起了我的思考。  二、案例描述  A教师:  
公路工程施工管理是公路建设的重中之重,施工管理者要与时俱进,大胆探索新的管理思路,在提升施工管理的整体水平过程中,通过加强施工管理,使工程质量、进度和效益不断得到提高。本
阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如何提高小学生的阅读兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读方法,提高阅读质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。新课程标准要求:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,