微课是教育信息化迅速发展的产物,作为一种以视频为载体的新型的教学方式,因其短小精悍、重难点突出、资源共享等特点得到了广大教育者的关注,也使得微课走进了语文教学的课堂,这对于丰富传统语文课堂教学的方式和手段,增加语文课堂的活力,激发师生教与学的乐趣方面有很好的促进作用。本文将以微课为切入点研究其在高中语文教学中的应用,以期能够将二者结合以寻求更为高效的高中语文教学形态。在本论文中,笔者首先阐述了微课的概念及特点,分析了微课运用于高中语文教学的理论基础,概括了高中语文微课的类型和价值。然后笔者以安阳一中和河南师范大学附属中学的语文老师为调查对象分别进行了问卷和个别访谈调查,对微课在高中语文的使用现状进行了分析,总结了高中语文课堂微课使用存在着概念理解、设计制作、使用方面的问题,并从教师和学生两方面对微课在高中语文教学中存在问题的成因进行了深入探讨。根据笔者在一线实习的教学体会,结合着微课专家的研究成果以及优秀微课教学实践案例,提出了高质量微视频制作的策略,微课在高中语文教学中的应用的策略,调动学生使用微课积极性的策略。最后分别以古文《鸿门宴》和现代文《故都的秋》为案例,设计微课教学流程,根据实施的结果,从课堂观察和试卷测评两方面对案例进行了评价和反思。