【摘 要】
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目的：近几年来，小学校园暴力行为和欺负行为普遍引起社会关注。然而，蓄意破坏他人人际关系的攻击行为由于它的隐匿性经常被大众所忽略。关系攻击行为会影响学生的人际关系，产生社会适应困难，对学生身心造成持久性的伤害，具有潜在的伤害本质。近年来，关系攻击的研究针对于中学生和大学生的居多，本文以小学生为对象，探究父母教养方式、关系攻击与依恋之间的关系，为减少儿童关系攻击行为提供参考。 方法：采用分层抽样的方
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目的：近几年来，小学校园暴力行为和欺负行为普遍引起社会关注。然而，蓄意破坏他人人际关系的攻击行为由于它的隐匿性经常被大众所忽略。关系攻击行为会影响学生的人际关系，产生社会适应困难，对学生身心造成持久性的伤害，具有潜在的伤害本质。近年来，关系攻击的研究针对于中学生和大学生的居多，本文以小学生为对象，探究父母教养方式、关系攻击与依恋之间的关系，为减少儿童关系攻击行为提供参考。
方法：采用分层抽样的方法，在长沙地区某三所小学选取了2，4，6年级的共420名小学生为被试，回收有效问卷396份。使用《关系攻击量表》，《父母教养方式量表》(EMBU)和《父母依恋问卷》(IPPA)。然后采用SPSS22.0和PROCESS对数据进行了差异性分析，相关分析和中介效应检验。
研究结果：
(1)父母教养方式不存在生源地差异，p值为0.292；关系攻击，父母教养方式，亲子依恋均存在显著的年级差异，p值分别为0.000，0.002和0.007。
(2)亲子依恋与关系攻击之间存在显著负相关，r值为-0.047，p＜0.01;亲子依恋与父母教养方式之间存在负相关，r值为-0.375，p＜0.05;关系攻击与父母教养方式之间存在显著正相关，r值为0.381，p＜0.01。
(3)父母教养方式在亲子依恋与关系攻击之间产生部分介作用。
研究结论：
(1)亲子依恋、关系攻击和父母教养方式年级差异显著;关系攻击和亲子依恋生源地差异显著。
(2)小学生亲子依恋、关系攻击和父母教养方式之间两两相关。
(3)父母教养方式在亲子依恋与关系攻击之间有部分中介作用。
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