树突状细胞浸润、PCNA、P53、CerbB-2对胰腺癌生物学行为及其预后的影响

来源 :复旦大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hahanikan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨胰腺癌的手术治疗经验。方法结合文献复习,回顾性分析复旦大学附属华山医院胰腺癌诊治中心在2000年~2003年期间胰腺癌手术病例60例。手术方式:行淋巴结清扫的标准Whipple术、PPPD、或扩大的Whipple术,胰体尾癌根治术或全胰切除术或加行肝脏单个转移灶切除术。对肿瘤较大或估计切除困难者先介入(以健择为主)后再行根治性手术。结果60例胰腺癌中,I期5例,II期10例,III期33例,Ⅳ期12例;无手术死亡,胰漏l例。淋巴结转移率达68.3%(41/60)。.随访结果:60例中死亡49例,存活n例;术后生存36d~2210d,1年生存率56.7%,3年生存率23.4%。结论胰腺癌的治疗强调综合治疗的重要性,手术切除的规范性,和根据具体病情开展适当的根治术式。扩大根治术对已有淋巴结转移的胰腺癌病人是有益的;对部分大胰癌和淋巴结明显转移病人分阶段治疗可以提高手术切除率,从一定程度上改善术后生存率。 第二部分树突状细胞浸润、PCNA、P53、CerbB-2对胰腺癌临床病理学指标的影响 目的探讨人胰腺癌组织中树突状细胞(DC)浸润、PCNA、P53、CerbB-2与胰腺癌临床病理特征、生物学行为的相关性,明确机体免疫因素及其它因素对胰腺癌的影响。方法采用免疫组织化学方法(EnVision法)对60例胰腺癌根治术后病理标本检测DC数目、PCNA、P53、CerbB-2的表达,并与临床病理学指标进行相关性分析。结果DC主要散在分布在癌细胞之间或间质内,数量较少,可与肿瘤细胞及淋巴细胞密切接触。DC的浸润程度与胰腺癌病人的年龄、性别、肿瘤大小无相关性(p>0.05),与病理组织分级、淋巴结转移、TNM临床分期存在显著性相关。分化程度高的癌组织内DC浸润程度也高,分化差的癌组织内DC浸润程度较低(p0.05)PCNA、CerbB-2与性别无相关性(p>0.05);P53与性别有相关性(p~0.05)。结论DC在胰腺癌的发生发展和预后中有重要作用,是影响胰腺癌生物学行为的重要因素。PCNA、P53、CerbB-2的表达对胰腺癌生物学行为的影响有限,可能在胰腺癌发生发展中的某一阶段起作用。
其他文献
摘 要: 义务教育生物课程标准树立了新的教学观和学习观,学生习得知识与科学探究同等重要;生物教师在实验教学中有必要对实验教学和学生学习进行深入研究,探讨出更好的教学程序和思路,让学生在探究活动能力方面有所突破。  关键词: 探究技能 探究能力 培养策略  生物学是以实验为基础的自然科学,生物科学研究和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律,是学生学习生物学并养成探究性学习习惯的重要途径。因此实验
摘 要: 由于大学生正处于思维活动特别活跃的时期,容易受到当代社会思潮的影响,因此,深入研究当代社会思潮对大学生思想行为的影响就显得尤为重要。本文重点阐述了当代社会思潮对大学生思想行为的影响规律,然后提出了对策。  关键词: 当代社会思潮 大学生思想行为 影响 对策  社会思潮就是指在某一时期内一种影响力特别大的思想潮流。然而大学生作为社会思潮传播的一种重要载体形式。在传播过程中,能够充分反映出大
摘 要: 现阶段,随着社会不断发展,人们对高职院校培养出来的人才提出更高要求。但是,作为高职院校人才培养的根本途径,工学结合模式严重冲击高职学生管理工作。因此,工学结合模式背景下,为使学生管理工作顺利进行,探索相应创新路径显得尤为重要。本文通过对工学结合模式的内涵、特点与学生工作的关系等方面进行简要阐述,具体分析其在教育主体、教学实施、学生身份与教学内容等方面对高职学生管理工作的影响,探索创新路径
摘 要: 本文通过对高职教育园区国内外的现状进行研究,对常州高职教育园区整体开展“双证书”制度进行深入研究,期望找到一条特色之路。  关键词: 常州高职教育园区 双证书作为我国职业教育办学的重要形式,工学结合模式对高职教育人才培养内容和方向具有重要作用。传统高职学生管理工作中,有关工作人员工作的主要目的是督促学生在学校内完成自己的学业。而在工学结合模式下,有关工作人员工作的主要目的已不仅局限于使其
[目的]  1.研究microRNA-155(miR-155)对正常环境及氧化低密度脂蛋白刺激下脑血管内皮细胞的活性氧的生成、一氧化氮生成、凋亡、粘附、增殖、迁移以及血管形成能力的影响;
摘 要: 高校辅导员职业的特殊性及高等教育事业的迅猛发展,给辅导员带来了巨大的心理压力。辅导员作为素质教育的主要实施者,其综合素质对学生成长有着至关重要的影响,尤其辅导员的心理健康水平在学生心理健康教育中起着关键作用。心理咨询中的理性情绪疗法吸取了认知疗法和行为主义疗法的精华,形成了自己独特的技术,在心理咨询中效果明显。所以,高校辅导员正确运用理性情绪疗法,能有效应对心理压力,保持心理健康。  关