《童学书程》作为丰坊的著名书论,不失为古代优秀的书法教学理论。本文通过对《童学书程》的分析研究窥探出丰坊的隶书教学思想与学书方法,主要分析其学书次第观和八分书学习次第的特点,比较八分书与楷书的学书次第优劣,总结出丰坊择帖经典、方法合理及诸体兼修的书法教学观点。文中对现代中小学书法教育现状进行分析,结合自身浅薄的学书与教学经验发现国家和社会越来越重视书法教育,但是我们的中小学书法课堂的开展并不顺利,还存在师资质量和数量上的匮乏、书法教材的混杂及评价机制的不完善等方面问题。而古代书法教育经历了漫长的历史,留下了众多宝贵的书法教学理论和方法。通过对《童学书程》中教学观点的分析,总结出适合于我们现代中小书法教育教学经验,提出以隶书作为开蒙字体的教学观点。根据笔者近几年的少儿书法教学经历,以隶书开蒙的学生比以楷书开蒙的学生更快的掌握基本用笔和字形结构,而且学习兴趣更为浓厚。笔者期望通过对《童学书程》中隶书教学思想的研究,以辩证的观点看待丰坊的书法教学观点,能够对现当代中小学书法教育的开展有一定的学习意义。