【摘 要】
：
目的本研究主要描述农村腹膜透析患者社会功能现况,探讨影响患者社会功能的因素,为开展农村腹膜透析患者社会功能干预性研究提供理论依据。方法选取2015年11月~2016年12月郑
论文部分内容阅读
目的本研究主要描述农村腹膜透析患者社会功能现况,探讨影响患者社会功能的因素,为开展农村腹膜透析患者社会功能干预性研究提供理论依据。方法选取2015年11月~2016年12月郑州大学第一附属医院肾内科腹膜透析中心的农村腹膜透析患者299例为研究对象,采用一般资料调查表、社会功能缺陷筛选表、家庭关怀度指数问卷、社会支持评定量表、医院焦虑和抑郁量表及医学应对方式问卷对研究对象进行调查,统计学处理采用SPSS 21.0统计软件,运用单因素分析及多元线性回归分析等统计方法进行统计分析,描述农村腹膜透析患者社会功能现况并分析其影响因素。结果1.发放问卷299例,回收有效问卷292份,有效回收率97.65%。本次研究对象年龄最小16岁,最大78岁,平均年龄(42.18±11.98)岁;男156例(53.42%),女136例(46.58%);文化程度方面,初中及以下学历患者216例(73.98%);血红蛋白≥100g/L的患者120例(41.09%);血浆白蛋白≥35g/L的患者128例(43.84%)。2.本组农村腹膜透析患者社会功能评分为(4.73±2.16)分,≥2分(存在社会功能缺陷)者248例,占84.93%。3.单因素分析结果显示,不同性别、婚姻状况、文化程度、透析模式、不同血红蛋白、血浆白蛋白、每周总Kt/V值及每周总Ccr值分组在农村腹膜透析患者社会功能评分上差异无统计学意义(t=-1.816,P=0.070;t=0.351,P=0.728;F=0.399,P=0.754;t=1.282,P=0.201;t=-1.626,P=0.089;t=0.050,P=0.960;t=-1.483,P=0.139;t=-1.487,P=0.138);不同年龄、职业状况、职业类型、付费方式、家庭人均月收入、透析龄、原发性疾病及腹膜类型在农村腹膜透析患者社会功能评分上差异有统计学意义(t=-9.317,P<0.001;t=-2.181,P=0.033;t=3.003,P=0.003;t=2.815,P=0.005;F=15.135,P<0.001;F=4.795,P=0.003;F=6.396,P<0.001;F=8.156,P<0.001)。回避应对、屈服应对、焦虑、抑郁与农村腹膜透析患者社会功能呈正相关(r=0.482,P<0.001;r=0.629,P<0.001;r=0.283,P<0.001;r=0.692,P<0.001);家庭功能总分、社会支持总分、主观社会支持、对支持的利用度、面对应对与农村腹膜透析患者社会功能呈负相关(r=-0.614,P<0.001;r=-0.238,P<0.001;r=-0.141,P=0.034;r=-0.557,P<0.001;r=-0.542,P<0.001)。4.多元线性回归分析结果显示,影响农村腹膜透析患者社会功能的因素中有7个变量进入回归方程,分别为家庭功能、抑郁、主观社会支持、屈服、面对、家庭人均月收入、年龄。采用方差分析进一步检验回归方程的模型,结果表明所建立的回归方程模型具有统计学意义(F=57.506,P<0.001)。结论1.农村腹膜透析患者的社会功能较差,社会功能缺陷发生率较高。2.家庭功能、抑郁、主观社会支持、屈服、面对、家庭人均月收入及年龄是影响农村腹膜透析患者的社会功能的因素。
其他文献
摘要：随着科学技术和社会经济的飞速发展，进入21世纪之后，人们的生活更加富足的同时，更加注重追求生活的便捷，便利。随之手机、电脑以及无线网络逐渐普及，生活、工作以及学习中也涌现出了一系列“微事物”，如微信、微博，已经新课程改革所倡导的微课，都凭借其本身短小精悍，随时随地都可以观赏，学习的特点更好地顺应了当前快节奏的社会需求，成为社会的“新宠”。微课在小学语文课堂的应用也成为当前的热门话题。 关键
摘要：学前教育和家庭教育是年龄尚小的幼儿接触最多的两种教育形式，对幼儿都会产生重要的影响。但是这两种教育存在区别，并且各有优劣，对幼儿身心的健康发展也会有所影响。因此，在学前教育中，教师应拓宽视野，充分认识到这两种教育的教学优势，从而提升学前教学效率，更好地促进幼儿的健康发展。 关键词：学前教育;家庭教育;路径 学前教育是我国教育体系中的第一个阶段，也是人一生中接触得最早的一种正规的学校教育，
摘要：随着社会竞争的愈发激烈，教育的提前化成为当前教学的普遍表现，超前教育遍地开花既表现了家长对于教育的重视以及想让孩子赢在起跑线的观念，又违背了孩子心理发展的特点导致孩子的学习潜力被过分挖掘，能够帮助孩子打下扎实的基础，但是不利于孩子的长期发展。探究学前教育小学化的原因及表现，是解决超前教育，保障孩子长远学习潜力的重要内容，本文将探究解决这一问题的策略，为学前教育的正常发展提供帮助。 关键词：
摘要：近年来，信息技术与课程整合的教学方式受到了更多教育工作者的重视。新课标提出了促进学生全面素质发展的要求，小学信息技术在教学内容方面开始实施改革，在此背景上产生了信息技术教学方式与学科整合的研究、创新及实践。而有关信息技术与学科教学整合的教学模式方面，小学信息技术在学科特点上比语文和数学等学科更为超前。学科整合的教学模式和教师对学科整合教学方式的创新对于信息技术与新课程整合有很好的借鉴作用。因
摘要：小学阶段是学生学习各科知识的基础性阶段，小学数学教师需要在该阶段引导和帮助学生，使学生轻松理解掌握所学知识，养成良好的数学思维能力及学习习惯。互联网的发展和普及在一定程度上改变了小学数学教学方法，为其提供了良好契机的同时，也面临严峻的考验，这就需要教师立足于互联网特征，积极创新变革教学模式，采取有效策略来构建高效课堂，切实提高学生数学能力。本文针对“互联网 ”背景下小学数学构建高效课堂的基本
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘要：小学阶段是学生开始探索认知世界的开端，小学教育作为素质教育中最基础、最关键的阶段，对学生后期的高等教育有着重要的影响。因此如何在新课改的背景下更好地进行小学管理成为亟待探究的问题。基于此，本文首先介绍了新时期小学学校管理的必要性，阐释了新时期小学学校管理的有效措施，以供相关人士交流和参考。 关键词：新时期;小学;学校管理;措施 在当今时代，人才培养越来越成为国家和社会关注的重点，而小学阶
摘要：在幼儿园教育過程中，除了应该掌握科学的教学方式之外，还应该掌握正确的互动形式，注重与幼儿之间的沟通和交流，这样才能在原有基础上不断提升教学质量，同时有利于及时了解幼儿的实际学习情况，便于教师及时调整教学形式。本文在深入分析幼儿园集体教学活动特点的基础上，较为详细地阐述了师幼互动的有效策略。 关键词：幼儿园;集体教学活动;师幼互动 一、积极转变传统教育形式，树立平等的教育观念 与其他教育
家校共育即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式.建立良好的家校共育形式,有利于形成学校和家庭两者之间的教育合力.班主任作为学校的核心力量,在工作
摘要：幼儿园教育是孩子接触教育最为初级的阶段，随着人们生活水平的不断提升，社会和家庭都越来越重视幼儿园教育。在孩子的成长历程中，幼儿园教育有着重要作用。在新课程改革的今天，幼儿园教育的教学管理模式也在不断发展创新，只有顺应时代潮流，与时俱进，才能给幼儿打下良好的教育基础。 关键词：幼儿园教育;教学管理;教学模式;优化策略 一、幼儿园教育教学管理模式现存问题 （一）重特色教育，轻教学内容 随