思想政治教育是人类进入阶级社会以来就有的一类社会实践活动。面对当前自然环境不断恶化、自然资源持续退化和减少、人口数量猛增等一系列生态问题,思想政治教育作为一类有目的、有意识的实践活动,应该有所作为。过去我们长期把思想政治教育的价值局限在政治意识形态方面,忽视了思想政治教育对于调整人与自然关系的作用。新形势下,思想政治教育只有立足于变化了的客观环境,不断丰富内容,不断拓展新的领域,才能充分实现其价值。基于此,我们有必要在已有的研究成果之上,深入探讨思想政治教育的生态价值,以发挥思想政治教育在调整人与自然关系中的重大作用。《思想政治教育生态价值研究》正是一次大胆的尝试。本文通过系统研究思想政治教育生态价值问题的由来、主要内容、实现路径,旨在完善思想政治教育学学科的基础理论,促进思想政治教育实践发展。全文由三部分组成:第一部分:思想政治教育生态价值问题的由来。第一,理论渊源即中国传统文化中的生态思想。道家、儒家、佛教分别肯定了人与自然万物具有平等的地位,人与自然是统一的。第二,现实缘由即人类面临的生态困境,主要体现在环境、资源、人口三个方面。第三,对思想政治教育生态价值的界定。第二部分:思想政治教育生态价值的主要内容。本文主要从个体性价值和社会性价值两方面进行分析。个体性价值主要表现为塑造生态人格:培养生态良知和形成生态审美。社会性价值主要表现为形成人类社会的生态共识:形成生态意识、培养生态责任感、树立可持续发展观。第三部分:思想政治教育生态价值的实现路径。这是本文的重点部分,是全文的归宿,是思想政治教育生态价值研究的实践意义的具体化。本文主要从丰富生态性思想政治教育的内容、加强生态文化建设、完善生态法制建设、对国内外先进生态理念的吸收和借鉴等四个方面,具体分析生态价值实现的路径,以期为促进思想政治教育生态价值实现的实践活动提供借鉴。总之,思想政治教育生态价值研究是一个新的领域,只有不断深化和发展思想政治教育生态价值的理论研究,才能更好地指导思想政治教育在这方面的实践。