作业是教育者进行教学活动的重要环节之一,是帮助学生巩固教材知识点的重要方式,思想政治作业能够培养学生的各种参与社会政治生活的能力、帮助学生理解思想政治课的社会实用性。但从教学实践中发现,部分学生并没能做到高效的作业。因此,对高中思想政治课作业的有效性探究就显得尤为必要,本文的研究有助于提高政治作业的效率、为教师的教学实践提供一定的指导与帮助。本文根据概念概述--提出问题--分析问题--解决问题的思路,由一般到个别的逻辑关系,共分为四个部分。第一部分,对基本概念做出一般性的概述。本部分将对作业的定义及类型、有效性、有效作业、思想政治课有效作业基本概念做出阐释,并在理论基础上结合现实教育情况提出高中政治课有效作业的评价标准。第二部分,理论基础。从教育学和教育心理学的基础理论出发,探究有效作业的理论来源和理论基础,为思想政治课作业有效性研究作理论支撑。第三部分,阐述了高中思想政治课作业存在的问题及其成因。本部分是本文研究的关键部分,以作者在中学课堂教学的实践中观察研究、问卷调查研究、案例分析研究为起点,对深圳市光明新区某中学的思想政治课作业整体情况作介绍,是本文进行理论研究的现实基础。并在对现实状况的观察研究基础上指出现阶段高中政治课作业在设计和实施环节上存在的问题,并对影响高中思想政治课作业有效性的原因进行了详细的分析。本部分为下一部分的策略研究奠定基础,是文章承上启下的部分。第四部分,提出提升高中思想政治课作业有效性的具体对策建议。本部分是本文研究的重点部分,本部分针对上一部分提出的教学实践中政治作业存在的问题,提出提高高中政治课作业的有效性的具体策略。本部分对提升高中思想政治课作业有效性的策略的研究主要从作业设计环节、作业实施环节、作业评价环节进行。