新时代背景下,经济快速发展的同时,不良家庭教育下的各种弊端越来越显现出来,甚至演变成一件件社会事件。重庆市2016年出台了全国第一个家庭教育地方性法规,各区县政府亦逐步开展全面推进家庭教育工作。但璧山区政府主导下家庭、学校、社会协同推进家庭教育工作遇到了不少困难与阻碍,如家庭参与较少、建立的相关阵地空置较多等,推进成效甚微。本文立足于璧山区政府,以合作治理理论为理论基础,采用文献分析、问卷调查、访谈等方法,调查分析璧山区政府主导下协同推进家庭教育工作的多元主体角色、法律及文件支撑、目标任务、工作机制、采取的工作措施等现状,并从目标任务出发,了解到由于全面推进起步晚、参考经验缺乏,牵头单位力度不够、资源与力量分散,各主体重视度不够、成员单位缺乏联动,指导服务缺乏粘性、长效沟通缺乏,家庭义务未督促履行、社会参与动力缺乏,经费支持较少、推进工作受限等7个原因,推进家庭教育工作中组织领导、监督考核、公共服务网络、网络服务平台、均衡协调发展、专业化队伍、科学研究等方面均存在问题,以期弥补区县级政府主导下协同推进家庭教育工作研究的空白,为现实璧山区及其它区县级政府推进家庭教育工作奠定理论基础以及提供可参考性的启示与对策建议。