【摘 要】
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目的:1.编制适用于评估日间手术患儿主要照护者照护能力的问卷。2.了解腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力现状,分析存在问题及影响因素,为针对性的制定干预措施提供依据。3.探讨赋权式健康教育对腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力、焦虑情绪以及患儿术后康复的影响。方法:1.日间手术患儿主要照护者照护能力问卷的编制与信效度检验采用专家咨询和问卷测试的方法编制日间手术患儿主要照护者照护能力问卷。
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目的:1.编制适用于评估日间手术患儿主要照护者照护能力的问卷。2.了解腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力现状,分析存在问题及影响因素,为针对性的制定干预措施提供依据。3.探讨赋权式健康教育对腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力、焦虑情绪以及患儿术后康复的影响。方法:1.日间手术患儿主要照护者照护能力问卷的编制与信效度检验采用专家咨询和问卷测试的方法编制日间手术患儿主要照护者照护能力问卷。2.腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力现状调查采用方便抽样法,纳入重庆市某儿童医院日间外科病房299名腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者作为研究对象。通过一般资料调查表、自制日间手术患儿主要照护者照护能力问卷及状态焦虑量表（STAI-S）进行调查,了解腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力现状及影响因素。3.赋权式健康教育在腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者中的应用采用类实验性研究,便利选取重庆市某三级甲等儿童医院日间外科病房收治的138例腹股沟斜疝日间手术患儿及主要照护者作为研究对象。按照患儿手术日期将其分为对照组和试验组各69例,对照组采用常规健康教育,试验组采用赋权式健康教育。比较两组患儿主要照护者的照护能力、焦虑水平、照护知识得分以及患儿围术期护理质量指标。结果:1.日间手术患儿主要照护者照护能力问卷的编制和信效度检验日间手术患儿主要照护者照护能力问卷包括2个一级条目,5个二级条目和34个三级条目。该问卷的Cronbach’sα系数为0.971,折半信度为0.725;各条目水平内容效度指数为0.900～1.000,一致性内容效度指数为0.997;通过探索性因子分析提取2个因子,累计方差贡献率为66.691%;两维度与问卷总分的相关系数分别为0.875和0.896（P<0.01）。2.腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力现状腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力评分为（99.81±28.11）分,其中专业知识维度评分（37.53±16.75）分,应对能力维度评分（62.27±15.30）分。而主要照护者照护能力的主要影响因素包括患儿是否首次手术（P<0.05）、主要照护者职业（P<0.05）和状态焦虑情绪（P<0.05）。3.赋权式健康教育在腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者中的应用试验组患儿主要照护者的照护能力和照护知识水平评分均高于对照组（P<0.05）;试验组患儿主要照护者的焦虑评分低于对照组（P<0.05）。试验组患儿术前禁食禁饮时间短于对照组（P<0.05）;试验组患儿非计划就诊率低于对照组（P<0.05）;两组患儿术后伤口出血、疼痛、发热、恶心呕吐等不良反应发生率差异无统计学意义（P>0.05）。结论:1.日间手术患儿主要照护者照护能力问卷的编制与信效度检验日间手术患儿主要照护者照护能力问卷具有较好的信效度,可用于日间手术患儿主要照护者照护能力的评估。2.腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力现状腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力处于较低水平,应结合影响因素对其进行针对性的干预,以提升主要照护者照护能力。3.赋权式健康教育在腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者中的应用赋权式健康教育可有效提高腹股沟斜疝日间手术患儿主要照护者照护能力和知识掌握程度,降低患儿主要照护者焦虑水平,进而能提高患儿围术期护理质量和促进患儿术后康复。
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