武术作为现代体育和全民健身的重要内容、终身体育的重要手段,以其丰富的肢体语言、深厚的文化内涵、昂扬奋发的武德要求,对当代大学生的身体健康、心理健康、良好品德的形成与培养都会产生重要作用。武术公共课教学作为实现这些目标的主要手段,又是高等体育教育的一门重要课程,其作用和地位正在逐步地显现和提高。传统武术公共课教学一直以来重视学生的体质健康而忽略心理健康的培养,为改善这一情况,在进行武术公共课教学改革时,不仅考虑到了社会的发展需要,也考虑到学生个体个性的发展需要,做到“身、心、社”并重。武术学科的发展要既注重体育,也关注健康;既体现意识,也注重行为;既体现现在,更立足未来。本研究突出了武术课程功能的综合性,从武术公共课教学的基本概念、逻辑关系、逻辑结构、课程规律、课程研究方式、课程的发展趋势以及课程的功能等角度进行改革创新研究。在进行武术公共课教学改革时,通过多种途径听取专家的意见,博采众家之长,明确了教学改革的重点与难点。本研究对普通高校武术公共课教学改革的背景进行了调研,明确了普通高校武术公共课教学的现状和发展趋势。通过对这些现状的深入分析,找到了目前普通高校武术公共课教学改革的不足与缺陷,在整个高等学校教育背景下,明确了我国高校武术公共课教学的发展趋势。对目前普通高校武术公共课教学的指导思想、教学目标、教学效果的评价、武术公共课教学资源尤其是教学内容与方法的现状进行了比较系统的论述,并结合当前高校体育教学现状与改革发展的方向,提出以“以人为本,健康第一”为指导思想的普通高校武术公共课教学改革的措施。为武术文化在新世纪得到更好的发展、为高校武术公共课教学的进步、为高校体育事业的进一步发展,提供参考依据。