语篇能力是指将话语组成互相衔接、连贯完整语篇的知识和运用这些知识的能力,即学习者把与主题相关的语言材料组织起来,形成形式上衔接、语义上连贯的语篇。语篇能力是语言能力的重要组成部分,语篇能力的培养对于提高学生的语言交际能力具有重要的意义。本论文研究以语篇的连贯与衔接、语篇的主述位结构、语篇的组织模式为理论依据,尝试把语篇理论应用于高职院校的学生语篇能力的培养,即外语写作教学中,同时对学生的书面语篇能力,即写作能力进行实证研究。论文将深入阐述语篇的连贯与衔接、语篇的主述位结构、语篇的组织模式理论与语篇能力的培养;揭示影响高职院校学生外语语篇能力的因素;论证语篇理论在高职院校学生语篇能力培养,即外语写作教学中的重要作用。通过实证研究揭示学生的语篇能力现状,并把语篇理论运用到读写结合的教学模式之中,把有针对性的专项写作练习作为侧重点,提高学生的书面语篇能力。这将对提高外语教学质量及外语教学改革具有一定的实用价值。