新形势下，以网络为代表的的科技手段对社会和军队的影响越来越大，信息的获取和选择越来越复杂，教育者与受教育者的关系呈现出新的特点，广大官兵价值观念趋向多样化。作为我军传统优势的思想政治教育既面临着难得的机遇，也遇到了巨大的挑战。针对以上情况，我军政治干部和广大官兵不断进行实践和思考，“大教育”就是其中的一个改革创新思路。“大教育”是指为适应社会和军队发展，增强军队思想政治教育的针对性、系统性、创造性而创设的一种建立在全时空、多手段、宽领域的基础之上的系统、开放的合力教育模式。本文首先对我军思想政治教育现状进行了简要的分析，提出“大教育”概念，并对“大教育”的内涵、特征和必要性进行了论述。然后，以马克思主义的有关论述以及系统论等现代科学理论为依据，论述了“大教育”的科学性。最后，从思想政治教育的时间空间、内容体系、方法途径、教育者的素质和受教育者的特征等方面入手，对“大教育”格局的构建提出了基本设想。