近年来,随着来华学习汉语留学生数量的不断增加和世界范围内“汉语潮”的逐渐兴起,对外汉语教学改革及其理论研究也越来越受到广大学者的关注。在军队院校,对外军事培训(文中简称“外训”)中的“基础汉语”作为留学生掌握基本生活会话和了解中国的平台,对提升留学生交际能力和培育中外友好情感有着重要意义。本文以某军校开设的“基础汉语”为研究对象,以语言学习理论为指导,系统分析外训“基础汉语”教学特点,梳理该课程教学中存在的问题,提出相应的解决对策,以期提高该课程的教学效果,实现该课程的教学目标,为探索外训汉语教学方法提供有益借鉴,丰富外训汉语教学实践研究成果。本文共分三个部分:绪论、正文和结语。正文又分为三个章节进行论述,各个部分主要内容如下。绪论部分主要介绍院校外训汉语教学的研究背景、意义、概况和研究方法。由于本文以某军事院校对外汉语培训为例,所以重点介绍国内军内的研究现状。通过梳理发现院校外训汉语教学存在的不足是缺少有针对性的操作对策。第一章阐述了院校外训汉语教学特点。笔者以“基础汉语”课为例,分别从教学目标、教学对象和教师身份三个方面,通过对教学现状的反思,结合教育学理论进行详细分析,总结其特点。第二章阐述了院校外训汉语教学中存在的现实问题。笔者通过调研实践,梳理了三个方面的问题:教学管理和教学时间难把控,教学内容和教材针对性不强,师生跨文化交际不够畅通等,结合对外汉语教育学理论知识进行逐个阐述。第三章探索相应的解决对策。笔者结合特点与问题,从强化教学对象特点分析、科学合理分班;依据学习需求、编写针对性强的实用教材;因材施教,综合运用多种教学方法;加强培训进修,培养跨文化交际能力四个方面,结合实践经验和案例剖析提出相应的解决对策。在调研、观察和实践中,探索出“小组合作竞争学习”等方法,积极尝试教学改革,实现外训“基础汉语”教学目标。结语部分对研究内容进行了概括,介绍了研究过程中的感受、研究成果及其局限性,并提出了下一步努力的方向。