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技校生心理健康状况调查与心理干预效果分析
【机 构】
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陕西中医药大学
【出 处】
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陕西中医学院 陕西中医药大学
【发表日期】
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2014年期
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目的:探讨乙肝五项检验在慢性乙型肝炎患者中的应用效果及结果,为临床实践总结经验.方法:我院于2019年1月至2020年1月期间收治的慢性乙型肝炎患者中,从中选择了100例作为本次
苏栋有11年共青团工作经历,2017年12月任北京科技大学团委书记,创造性开展工作,推动学校共青团工作走在全国高校前列.学校团委被评为全国三下乡优秀组织单位重大赛事活动志愿
期刊
摘 要: 目前高中语文教学普遍呈现低效、无效的状况。作者立足“教师和学生”这两个主体因素,对高中语文教学低效成因进行剖析;同时在人本主义“以人为本,以学生为本”的理念,建构主义、反思性教学的“自我反思”的核心理论的指导下,提出将学生的反思性学习日志作为一种教学方法应用于高中语文教学的对策。 关键词: 高中语文教学 低效成因 反思性学习日志 一、问题的提出 目前高中语文教学,
摘 要: 教师应重视创设恰当的情境,激活学生的思维,调动学生探索新知识的主动性。合适的教学情境可以培养和提高学生的语文素养,真正实现教学的有效性。 关键词: 语文课堂教学 教学情境 有效性 在语文课堂教学中应创设有效的教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生的学习主动性和创造性,让学生真正进入学习状态,成为课堂的真正主人,真正实现教学的有效性。那么,在课堂中,我们要如何创设情境,
随着知识经济社会的到来，在初中思想品德新课标和新教材的背景下，引导学生进行自主学习和创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要。初中思想品德课教师应确立学生主
语文课堂的有效性对语文课堂教学至关重要。能否取得良好的效果既取决于教师,又取决于学生,需要师生共同的配合,共同的努力。教师应如何培养学生学习的兴趣是值得我们深思的,我有以下的几点思考。 一、认真研读课本 语文教科书是新课程提倡和开发的重要资源。要提高课堂教学有效性首先要求教师研读、理解课文,最普遍的方法就是多读几遍课文,所谓“书读百遍,其义自见”。在熟读课文的基础上明确教学目标,确定教学重点,
摘 要: 作文教学一直是中学语文教学的重头戏,但其在受到教师学生家长关注的同时,却逐渐陷入尴尬的境地,即学生习作缺少真情实感,内容空洞无物,等等。作者从生活体验的积累、阅读范围设计、训练途径的创设、作文教学的评价四个方面来论述教师在作文教学中如何激发学生的写作热情,使学生真正有感可发,有话可说。 关键词: 作文教学 有效性 “四个点” 作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分