《导游业务》课程是职业学校旅游专业开设的一门重要课程,能培养中职学生的旅游职业素养和提升旅游服务技能,中职旅游院校应以培养知识与技能兼备的应用型导游人才为目标。但目前在实践教学中发现,课堂中教师仍采用传统的讲授型教学为主,学生缺乏想象力和好奇心,对旅游专业相关的技能和素养兴趣减弱,不利于培养符合旅游市场需求的专业人才。任务驱动教学法关注学生的发展,重视学生综合能力的提升。有利于提高学生自主学习能力和学习积极性,增强了学生的学习兴趣,适用于中等职业学校的教学工作,符合《导游业务》课程的教学目标。本研究将任务驱动教学法运用到中职《导游业务》课堂教学中,探究任务驱动教学法应用于中职旅游课堂的教学效果。本研究主要由六部分组成,包括研究目的、文献梳理、现状调查、教学设计、实验效果分析、总结与展望。实验对象为江西省J旅游中等专业学校2个旅游班,运用SPSS22.0分析数据。采用实验前测、问卷调查、访谈法分析了《导游业务》课程现状和任务驱动教学法的可行性。在一学期实验后,通过后测和反馈问卷论证了任务驱动教学法适用于《导游业务》课堂,最后进行课程反思,提出了问题与参考建议。研究结果主要包括:（1）实验班学习成绩更优异;实验班学生求知欲和探索能力更强,学习态度更加端正;（2）任务驱动教学法实施效果因学生而异,需要注重个体差异性的引导;同时任务驱动教学对教师的教学能力提出了更高要求。该研究为任务驱动教学法在旅游课堂的应用提供了实践参考,对于改善中职学生学习状况和提升中职学校的教学效果及教学质量起到了重要的作用。