当前,我国高等职业教育已经进入模式转型和内涵提升的关键时期,工学结合人才培养模式的改革对高职院校实训基地的建设提出了更高的要求。在现阶段仅仅依靠校外实习基地开展工学结合是不现实的,高职学生只有在校内生产性实训基地进行真刀真枪的技能训练,掌握一定的技能后,才能实现校外顶岗实习。因此,在校内建设具有生产功能的实训基地,开展系统化的实践性教学,是提高高职教学质量的关键。　　 本文研究的重点是如何在有限的教育资源条件下建设具有高职教育特色的校内生产性实训基地。通过校内生产性实训基地的主要内涵、基本特征和理论依据分析,理清我国高职院校校内生产性实训基地建设的现状和问题,就校内生产性实训基地建设及运行的主要模式和长效机制进行深入的探讨,并提出了进一步加强高职院校校内生产性实训基地建设的对策。　　 本文共分为五章:　　 第一章是绪论。分析了校内生产性实训基地建设的背景和国内外研究的现状,明确了论文的研究方法,揭示了高职院校校内生产性实训基地建设的研究价值。　　 第二章是高职院校校内生产性实训基地的特征与理论基础。通过对相关概念的界定,提出了校内生性实训基地的五个基本特征。并从国家政策和相关理论视角分别阐述了校内生产性实训基地建设的理论基础。　　 第三章是高职院校校内生产性实训基地建设的现状和问题。通过对职业教育实训基地建设项目和国家示范建设院校相关数据的分析,理清了我国高职院校校内生产性实训基地建设的现状和存在的问题。　　 第四章是高职院校校内生产性实训基地建设及运行的模式与机制。根据投入主体不同提出了校内生产性实训基地的四大模式,即“政府投资、区域共享”模式、“院校主导、自主经营”模式、“校企一体、引企入校”模式、“多方参与、自由组合”模式,并从投入驱动、运行管理、交流沟通等三个方面提出了校内生产性实训基地建设与运行的长效机制。　　 第五章是高职院校校内生产性实训基地建设的对策。分别从资金投入、政策引导、行业企业参与、实践教学体系、师资队伍、人才培养等方面提出了校内生产性实训基地建设的对策。