情境教学是当前对外汉语教学领域的一个热门话题,也是对外汉语课堂教学中的重中之重,会使整个课堂教学具有互动性。因为语言是不能在生活的真实情境中孤立存在的。在语言的学习生活中,通常为大家所公认的还是将语言放到真实情境中去学习,再到实际生活中来运用。在本文的研究当中大量地引入了本人在对外汉语初级课堂的情境教学案例,并以对外汉语初级综合课教学为基础,以情境教学理论为指导,研究利用情境教学对对外汉语教材《成功之路》(初级)包括《起步篇1、2》《顺利篇1、2》共四本书中的生词处理、语言点导入和讲练、课文教学等三部分进行教学设计,列举了课堂教学中各环节情境素材的运用,最终为使用《成功之路》这套教材进行初级汉语综合课教学的教师提供一个可借鉴的情境教学模式,以便在日常的课堂教学中达到让学生在交际中学以致用的教学效果。本文列举了利用情境教学对《成功之路》教材中生词、语言点、课文教学设计的一些案例,并归纳出了对外汉语情境教学过程中运用的原则及实践后的反思,希望借此来对以后的此类教材的编修工作做出一点贡献,完善并丰富具体的教学方法,促进对外汉语课堂教学整体水平的提升。