本文以公民道德教育的内容为切入点，通过对中国及具有代表性的外国公民道德教育进行比较，取人之长，补己之短，发现我国在公民道德教育内容上的短板，分析其出现的原因，提出解决的建议，为更好的推动我国公民素质的提高，公民道德素养的全面提升提出一些尝试性的对策，为早日实现中华民族的伟大复兴进献绵薄之力，本文主要从以下四个部分着笔：第一部分，解析公民道德教育，有一个好的定义才能为研究工作奠定一个好的基础，在公民道德教育的基础上简要分析我国公民道德教育内容上的历史变迁，从纵向上对我国的公民道德教育做一个梳理，为全文的展开打下了铺垫。第二部分，本章开始从横向比较的角度，对我国及外国的公民道德教育内容进行了深度的解析，先是介绍了从西方到东方，从美洲欧洲到亚洲各代表国家的公民道德教育内容现状，之后，着重解析了我国公民道德教育的具体内容，对细节之处也做了阐释说明，形成了较为鲜明的对比，为更好地引入之后的差异分析打下伏笔。第三部分，通过之前的阐述，通过详细的对比，在肯定中国公民道德教育内容长处的基础上，主要提出在中外公民道德教育内容差异中我国公民道德教育内容的不足，无论从多样性、时效性还是亲和力和认知度，我国的公民道德教育内容都有更大的提升空间。当然，这种差异的产生都有着其背后深刻的原因，要从问题的根源着手，针对我国公民道德教育内容的不足，提高认识，明确不足，正视困难，勇于解决。第四部分，分析差异的目的就在于要将差距缩小，学习外国先进的经验，吸取教训，发扬我国的已占优势，端正认识到公民道德教育内容改革的重要性，在本章中笔者创新性的提出多条改进公民道德教育内容的建议，由浅入深，由表及里,希望能真正为公民道德教育内容的改进贡献力量。