在当今世界经济全球化的时代大背景和互联网科技飞速发展的双重背景下,线上汉语得到了蓬勃地发展,然而我国传统的“以教师为中心,教师讲、学生听”的教学模式在线上汉语教学中显现出了诸多弊端,例如学生积极性不高、课堂互动不足、教学效率较低等等。因此,在教学中选择恰当的教学法,提高学生课堂积极性、加强师生互动、提高教学效率,是值得进一步探索的重要问题。主题式教学法是最近几年较为流行的教学法之一。主题式教学法强调课堂要以学生为中心,教师是教学活动的组织者、协助者和课堂大方向的引导者;注重真实的学习情境,强调要将语言知识、技能和文化内容巧妙地融入到课堂中,培养学生的汉语综合运用能力。本文在主题式教学法的理论指导下,结合笔者线上教学的实践经验,对《中文》第五册的第八课《唐人街》进行了教学设计,意在推动主题式教学法在线上汉语综合课中的运用,为线上汉语教学实践提供参考经验。本文总体分为五部分,第一章阐述了研究背景及意义,分析了相关研究现状,讨论了研究内容、方法及创新之处。第二章阐述了教学设计的理论依据,分析了主题式教学法与线上汉语课堂的契合度。第三章对教学对象、教材及课型、平台进行了简要分析;第四章以《唐人街》为例进行了具体的教学设计。第五章对整个教学实践进行了评价与反思,并通过分析主题式教学法运用于线上汉语综合课的教学活动的优势与不足,提出教学建议。