进入2000年以来,一些优秀的台湾散文作品入选大陆中小学语文教材,在语文教学中发挥了重要的作用。本文以中学语文教材中的台湾散文作品为研究对象,主要运用文献法以及调查法,对中学语文教材中台湾散文作品的选编与教学情况进行分析。本文通过当前搜集到的中学语文教材,对台湾散文作品选编情况进行详细的分析,并进一步从作家背景、语言文字、表达技巧、主题情感等方面深入分析,从名家名作入选优势大、语言体现鲜明的个人特色、主题符合中学生发展特点等几个方面对中学语文教材中台湾散文作品的选编进行思考,并探究新世纪以来中学语文教材中台湾散文作品的丰富内涵。本文还从实际出发,对中学语文教材中台湾散文作品的教学情况进行调查,分析中学语文教材中台湾散文作品在实际教学中存在的问题,并对其成因进行详细分析,针对教学中存在的问题进行策略探讨。学生在学习方面应该要学会选择优秀的台湾散文作品进行阅读,其次要紧密联系生活,促进综合性学习并且要提高对台湾散文作品选文学习价值的认识;在教学方面,教师应该要不断提高教师的基本素养,注重文本细读,不断发掘台湾散文作品的教学价值,积极转变教学方式,进一步加强情感教学,巧妙借用教学内容,加强爱国主义教育。基于中学语文教材中台湾散文作品的选编与教学情况分析,为了进一步落实到台湾散文作品的实际教学过程中去,选择《春酒》《记梁任公先生的一次演讲》《听听那冷雨》进行教学设计,从阅读教学思考和建议出发,提出自己的教学设想和教学设计。本文选择不同版本的中学语文教材,将台湾散文作品作为一个独立的个体进行研究,将台湾散文作品的选编与教学置于新时代历史大背景下进行分析考究,期待能够为中学语文教育带来思考,对新一轮的语文教学改革有所帮助。