在十九大报告中,习近平总书记强调青年要有理想、有本领、有担当,勇做时代弄潮儿。高中生正处于理想逐步形成时期,做好这阶段的理想教育工作很关键,培养有理想的高中生是时代要求和使命所使。高中思想政治课作为一门德育性质的课程,是对学生进行理想信念教育的主要阵地,把开展理想教育作为高中思想政治课的核心任务对待,有利于更好地完成课程的目的,促进高中生立志成才,实现人生价值,为国家培养时代新人,助力实现“中国梦”。本文以高中思想政治课作为小视角切入,通过问卷及与师生访谈交流,了解当前高中思想政治课中理想教育的开展情况,总结高中思想政治课中理想教育存在的问题,并进一步分析原因,继而结合高中思想政治课的学科特点,提出相应的对策。本文的研究由四个部分组成。第一部分是绪论,介绍了理想教育的研究背景,分析了高中思想政治课理想教育的理论意义和现实意义,说明研究方法,在文献综述的基础上找到论文的写作方向及创新之处。第二部分是基本理论概述,这部分主要界定理想、理想教育的内涵,梳理高中思想政治课和理想教育的关系,并进一步分析了加强高中生理想教育的意义。第三部分是当前高中思想政治课中理想教育存在的问题及其原因分析,结合问卷及访谈的形式,发现高中思想政治课理想教育存在理想教育效果欠佳、理想教育引导力不足、理想教育吸引力不强、理想教育积极性不高等问题,原因主要有应试教育的束缚、多元思想的冲击、部分老师素质能力欠缺、学生主动性发挥不足等。第四部分是高中思想政治课加强理想教育的对策,在结合前文的基础上,从指导思想、教学内容、教学方式、教师及学生等方面提出高中思想政治课加强理想教育的对策,这也是本文的重点。