在网络环境中,应用项目式的学习方式,如何全面了解和评估学习者的学习情况、保证学习者的学习质量、如何有效的评价学习效果,成为了在网络环境中开展项目式学习需要解决的问题。应用科学有效的评价指标体系,有助于保证网络环境中项目式学习高效的完成,而当前就缺乏对网络环境中项目式学习评价指标体系的理论和实践研究。本研究以现代评价理论为指导,结合网络学习环境和项目式学习模式的特征,首先应用Sakai平台搭建了项目式学习的网络学习环境,并对项目式学习评价现状进行了调查研究,为本研究提供现实实践环境。然后,通过调查问卷了解网络环境中项目式学习的主要影响因素,在此基础上确定网络环境中项目式学习评价的两个维度,并且参照三维学习目标,初拟过程性评价和结果评价的分类指标,为建立评价指标体系奠定基础。最后,使用层次分析法(AHP),对相关领域教师、专家展开调研,获得指标权重评分,用Yaahp层次分析软件统计计算调查结果,最后确定各级指标权重,形成网络环境中项目式学习评价指标体系,并选取对象对评价指标体系进行了小范围的试用。本研究设计的网络环境中项目式学习评价指标体系,包括学习的过程性评价指标和对项目作品的结果评价指标两部分。其中过程性评价指标包括三个一级指标；项目作品的结果评价指标根据项目性质、作品类型不同而不同。