微信著作权侵权问题研究

来源 :南京师范大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:fiona_01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在现代社会中,科学技术的不断进步,经济的不断发展,知识产权纠纷案件也飞速增长,并且呈现出专业技术性强、法律关系复杂、审理难度较大等特点。微信是近几年推出的一款点对点的社交类APP,其“熟人”社交的特性使得微信平台中的信息具有较强的隐蔽性和私人性质,在微信平台中产生的著作权侵权纠纷防不胜防。而我国目前的《著作权法》立法又相对滞后,难以切实保障微信平台中的著作权。微信中的作品有文字、图片、语音、小视频等多种形式,然而无论作品长短,其表现形式如何,只要在《著作权法》的保护范围内,创作者的合法权益就将被保护。微信著作权是著作权网络化的一种表现形式,不仅有著作权的一般特征,更兼有微信本身所带来的属性特征,也正是微信自身的属性特征,使得微信著作权侵权案件相较于传统的著作权侵权案件来说更加复杂,审理难度更大。然而在微信时代,人人都是创作者,微信著作权与人民息息相关。保护微信著作权,既要保证公众能享受到微信传播带来的便利,又要保护著作权人的利益不受到侵犯,制衡网络信息传播与著作权保护。微信著作权侵权行为属于民事侵权行为,但构成要件又与一般民事侵权行为的构成要件不同,其并不要求侵权行为人的主观要件。根据侵权行为人的不同,微信著作权的侵权表现形式也各不相同。个人用户、公众号用户的侵权行为形式类似,但是实质损害却存在很大差异。而作为网络服务提供者,有着其独特的侵权行为模式。然而并不是所有的使用他人作品的行为都构成侵权的。在《著作权法》中规定了几种例外情形,比如合理使用、法定许可、避风港原则等。目前的司法环境中,对于微信著作权保护还存在着很大的漏洞,私力救济无力,公力救济费时费力,而微信服务提供者的不作为使得微信平台中著作权侵权行为猖獗。对微信著作权侵权行为的救济,有以下建议。在实体法层面,完善默示许可制度,弥补互联网中作品被转载的授权许可漏洞,促进作品在信息网络中的传播;健全著作权集体管理制度,将作品管理协会的主体扩大到平台方或其他第三方,由其统一管理平台上作品的著作财产权益。在程序法律方面,明确司法管辖制度和电子证据制度,便于诉讼。最后加强信息技术来保护微信著作权益。利用信息技术控制访问端口和使用端口,设置访问障碍和转载限制,可以有效减少著作权侵权行为的发生。
其他文献
目的研究藏药蕨麻对原代培养酒精损伤肝细胞的保护作用。方法原代肝细胞经分离纯化培养后,MTT法评价藏药蕨麻对酒精损伤肝细胞存活率的影响;荧光染色法测定藏药蕨麻对酒精损
岩石中各种类型裂隙的相互影响是致使其变形破碎的重要原因,基于经典Kachanov法,通过分析所得应力强度因子比变化趋势,分别研究了拉剪和压剪两种状态下平行偏置双裂纹间水平
本文通过对作曲家李滨扬的琵琶协奏曲《丹青》在音色音响构思与组织方面的解析,阐述作曲家在将文学、书画、音乐等姊妹艺术相融合的同时,还有效地运用琵琶丰富的音色表现力和
近年来随着电力系统规模的增大,电网的安全稳定问题越发受到人们的关注。以同步相量测量单元为基础的广域测量系统能够获取其范围内多个节点位置的实时动态数据,为实现电力系统的广域闭环控制带来了契机。然而测量信号的传输时延目前仍是该系统应用过程中存在的一大问题,这会对基于实时信号所开展的相关高级应用产生严重干扰,因此解决时延问题具有重大的工程实际意义。信号的时延问题可通过预测补偿的方式进行处理,即当数据未送
基于某项目要求,需研制一种宽输入大功率的航空静止变流器。查阅大量的文献资料并依据项目设计指标要求,本文重点对宽范围输入、大功率以及高效率几个方面进行深入地研究。根
目的:泛素-蛋白酶体系统(ubiquitin-proteasome system,UPS)是真核细胞内重要的蛋白质降解途径。该途径调控许多重要的生物过程,如细胞信号转导、细胞周期调控、细胞转录调节、
介绍了铝锆偶联剂结构、性能及对无机填料的作用机理.试验了矿山电缆护套用高强度高抗撕裂氯丁胶料.结果表明:在无机填料用量100份,铝锆偶联剂用量1.5份时,胶料的各项性能完
猪繁殖与呼吸综合征(Porcine reproductive and respiratory syndrome,PRRS)是 1987年首次在美国被确认,主要特征是仔猪发生呼吸道症状,母猪发生繁殖障碍,包括流产、产死胎和
所谓底层叙事,指的是“以一种鲜明的民间立场,以一种平视的眼光来审视当代中国底层民众的生存状态,书写他们在生存困境中的人性景观,再现他们在那种生存困境中的生命情怀、血
初中科学课程抽象性较强,学生学习难度较大,为提升初中科学教学质量,教师要采取有效措施激发学生的学习兴趣,培养他们的学习能力。教师应苦下功夫进行磨课,提高科学教学质量