汽油发动机点火系统电磁干扰的建模与仿真方法研究

来源 :重庆大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a4198673
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汽车内的干扰电磁场,主要来自发动机点火系统、发电机系统以及电动机和各种继电器触点的开闭等,而其中最强的电磁干扰源是点火系统。一方面,由于点火系统工作过程中所产生的电磁干扰的强度高,频率范围广。另一方面,随着汽车电子技术的不断发展,车载电子设备不断增多,其工作电平不断降低。这使得点火系统对车载设备的电磁危害大幅增加。所以,对汽油发动机点火系统的电磁兼容性进行研究就具有极为重要的理论意义和工程价值。本论文在重庆市自然科学基金重点项目“汽车电气系统电磁兼容性研究”(NO. CSTC,2006BA6015)的支持下,重点对汽油发动机点火系统在火花塞击穿过程中形成的电磁干扰进行了研究。主要研究内容如下:  ①对汽油发动机点火系统形成电磁干扰的机理进行了深入分析,并对点火系统初级电路中的传导干扰进行了仿真。  ②基于Rompe-Weizel火花电阻公式和火花塞的同轴分布电容参数,建立了发动机点火系统电容放电的等效模型,对火花塞间隙击穿过程中高压导线上的瞬态干扰电流进行了计算。仿真分析了火花塞的击穿电压、火花塞间隙的宽度以及火花塞电阻的位置对干扰电流的影响。并将仿真结果和试验结果进行了比较,验证了建模和仿真方法的正确性。最后,提出了抑制发动机点火系统电磁骚扰的措施。  ③以高压导线上的瞬态干扰电流所产生的辐射场为主要干扰源,通过建立适于电磁仿真的点火系统和汽车整车的三维CAD实体模型,应用FDTD法仿真计算了点火系统在自由空间、在车体引擎室和在驾驶室内辐射电磁场的分布情况。将距发动机中心3m远处辐射场的仿真结果和测试结果进行了比较,验证了仿真方法的正确性。  ④应用人工神经网络对车内设备互连线缆间的串扰问题进行了预测研究。选择对串扰响应有影响的相关电磁骚扰参数作为输入预测因子,用基于误差反向传播的BP网络构造输入预测因子与串扰响应输出之间的映射关系,并用FDTD法计算获得的训练样本集对构造好的BP网络进行训练,建立了基于BP神经网络的车内设备互连线缆串扰问题的预测模型。将串扰的BP预测结果和测试样本进行了比较,表明了该方法的有效性。最后,在此基础之上,提出了相应的布线原则以抑制点火系统的线缆与车载设备线缆间的串扰。  ⑤研究了点火系统辐射场通过设备的孔缝和线缆对设备形成耦合干扰的仿真方法。首先,应用孔缝衍射、场对线激励、含分布源传输线理论,描述了辐射场通过孔缝耦合形成对设备干扰的数学预测模型。然后,提出了一种求解辐射场通过场线耦合形成对设备干扰的等效替代模型。最后,仿真分析了辐射场的入射角度、设备孔缝的大小及连接线缆的长度对耦合干扰电压的影响。
其他文献
随着电力系统逐渐发展成为超大规模的复杂系统,局部故障可以迅速传播到大区域甚至整个网络,发生大面积停电的可能性也愈见增加。连锁反应故障是导致大停电的重要因素,因此有必要加强连锁故障的预测分析,快速寻找潜在危险并提出应对措施。这对防止大停电事故的发生、保证电力系统安全经济地运行具有重要意义。本文针对电力系统连锁故障的预测进行了探索和研究。首先分析近年来国内外大停电事故的发生原理,总结连锁故障事故的特点
充足的稿源 ,是期刊存在和发展的必要条件 ,稿源匮乏则会导致期刊用稿质量下降 ,进而影响发行量和广告收入 ,最终使期刊陷入举步维艰的困境。解决稿源匮乏 ,各刊有许多成功的
课堂是教学的主渠道,新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行.,因此教师要特别重视小学生课内的学习效率,只有教师在平时教学中时常指导学生养成良好的听课习惯,才能保
期刊
情商,或称情绪智力,就是准确认识自己和他人情绪,清晰表达情绪和调节自己及他人情绪的能力.就像智商被用来反映传统意义上的智力水平一样,情商被用来衡量一个人的情绪能力的
在实习过程中,我特别关注了我们班的一位自闭症孩子.同时,我也查阅了相关的资料,对自闭症有了一定的了解. 儿童自闭症(或称孤独症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、
初中物理教育工作开展中,针对学生教育工作开展提出了新的要求,以思维导图为教学形式的教学工作开展是符合我国当前初中物理教学工作开展中的学生教育转变需求的.按照本文针
期刊
环境作为一种“隐形课程”,成为幼儿园教育的一项重要资源,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特的功能和作用.创设支持儿童发展的教育环境已经成为幼儿园
构建知识树是在教师的引导下,由学生根据对所学知识的重温和再现,构建具有个性化的知识树.学生构建知识树有助于理清知识脉络,主动构建学科知识体系,提高学习能力.学生构建知
期刊
多媒体教学是随着信息技术发展而产生的新的教学理念,即通过信息化的多媒体设备进行课堂教学.在新的时代背景下,充分利用多媒体设备进行教学是否能够有效提高课堂教学的质量
期刊
儿童欣赏文学作品的灵魂在于接受文学作品情感的体验与表现,而情感体验则是幼儿接受文学作品的核心.孩子体验情感从最开始表现出的高兴,到语言生动,再到面部表情动作的表现,