特色是衡量一所学校发展水平的重要尺度,它决定着学校的兴衰成败,追求和形成自己的办学特色,以质量求生存,以特色谋发展,已经成为职业学校的共识。职业学校办学特色形成研究,包括研究和探索职业院校办学特色形成的理论依据、表现形式、模式和具体措施,既是提炼职业院校办学特色的前提,又是对我国职业学校办学特色形成实际应用的指导,对指导职业学校形成自己的办学特色具有较高的现实意义。本论文运用调查研究法、文献研究法、比较研究法和个案研究法对职业学校办学特色形成过程进行分析和研究,得出以下结论：从理论依据上来看,职业学校形成办学特色要认真分析贯彻自己独到的办学理念的需要与现实办学水平之间的矛盾,根据自己的优势、条件和实际需要,体现地方性和行业,找准自己优于其他院校的优势,提高人才培养水平。从表现形式来看,职业学校办学特色可体现在教育目标、文化品格和培养目标上,特别是由于“职业”两字,在教学模式、学科/专业建设、师资队伍建设和校园文化上与普通学校有所区别。职业学校在找准自己的特色项目时可注重从这些方面着手区别于普通教育形成特色。从模式选择来看,职业学校相对于普通教育和普通高校而言大多数职业学校办学历史较短,办学条件较差。职业学校形成办学特色紧紧围绕“职业性”、“社会性”、“实践性”的特点来做文章,更适合选择理想实施式和空白填补式形成自己的办学特色。职业学校在认真贯彻校本理论的基础上,找准定位,重点突破,全员参与,长期打造,以点带面,实行整体优化,逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学特色。