随着语文核心素养的提出,深度学习在语文教学领域愈加受到重视。从鲁迅文章选入教材伊始,鲁迅小说在语文教材中的地位就不可撼动。统编版初中语文教材共选取3篇鲁迅的小说作品——《社戏》《故乡》《孔乙己》,其重要程度不言而喻。因此,在深度学习理论的指导下,对初中鲁迅小说教学进行研究,是十分必要的。本文的主要内容如下:第一部分:绪论。介绍论文写作的缘起,阐述深度学习的国内外研究现状,从文本解读、教学内容、教学策略三方面论述初中鲁迅小说的教学研究现状,并阐明研究方法与研究思路。第二部分:深度学习与初中鲁迅小说教学概述。首先,阐述了深度学习的基本内涵、主要特征及理论基础;其次,从深度学习符合当前教育需要、鲁迅小说教学需要深度学习两方面,阐述初中鲁迅小说深度学习的可行性;再次,概括初中鲁迅小说深度学习的意义:不仅加强了对初中鲁迅小说的重视程度、提高了教学效率、而且也为深度学习的应用提供了新视角。第三部分:基于深度学习的初中鲁迅小说教学现状与问题归因。在深度学习视角下,对初中鲁迅小说教学情况加以调查、分析,发现初中鲁迅小说教学存在文本解读浅表化、教学内容碎片化等问题,并从学生和教师两方面进行了归因分析。第四部分:基于深度学习的初中鲁迅小说教学策略。结合深度学习理论与初中鲁迅小说教学存在的问题,对初中鲁迅小说教学提出切实可行的策略。第五部分:结语。初中鲁迅小说深度学习仍需要专家学者、一线教师和学生的持续关注与研究。