随着我国老龄化问题越来越严重,社会养老服务方式的选择和转变不断被社会各界所关注。作为社会养老服务方式之一的机构养老,经过多年的发展,各方面逐步走向成熟。在机构养老的大背景下,养老机构中的护理员作为养老服务的直接提供者,也逐渐被社会公众所关注。在现实生活中,养老护理员群体面临着工作时间长、工作量较大以及整体待遇较低等各方面困境,这也导致很多养老护理员存在着职业认同度低的问题,并进一步造成了养老护理员在工作中出现压力较大、情绪低落等情况,对整个养老护理员的工作状态产生消极影响;同时,作为养老护理服务的直接提供者,养老护理员职业认同度的高低会直接影响到其所提供养老服务的质量,养老护理员职业认同度较低不利于整个养老机构的发展。本研究以杭州市S福利院为例,分析了养老护理员日常工作生活及其对职业的态度和认知等情况,指出职业认同度受到多重因素的影响:主要包括朋友和家人对养老护理员职业认可度低、社会认同度较低、个体缺乏正确的职业认知、养老机构福利待遇较低等,其职业认同度处于较低水平,并伴随职业认同度低而产生特定需求。本研究在社会学习理论和社会支持理论的指导下,采取成长性小组工作模式,开展特定主题的小组活动介入养老护理职业低的境况。旨在通过开展小组活动,缓解养老护理员的工作与心理压力,使养老护理员能够重新正确看待自己的职业,提升养老护理员职业认同度,提升养老护理员的自信心和生活品质,进而提高机构的服务水平。并从小组工作介入方法、社会工作者角色等方面进行反思,结合实务过程给出相关建议。