高职院校公选课是由学校教务管理部门统一管理,面向全校学生开设的综合素质类选修课程,旨在丰富学生知识结构,提升学生科学人文素养,促进学生全面发展。因此,公选课在高职教育的人才培养过程中应该占据重要的位置,但是如今却或多或少被高职院校“边缘化”。从高职院校的公选课实施现状来看,目前公选课存在课程类别结构失衡、学生选课盲目、教学秩序松散、课程考核不严格等问题,在一定程度上削弱了公选课在人才培养中的作用。本文从现代学徒制学生的公选课实施现状出发,针对公选课设置、学生选课及教学评价等问题,分别从学生、教师、管理三个层面分析原因,提出解决现代学徒制的公选课管理困境的对策与建议,即构建有针对性的公选课课程体系,利用现代信息技术,引进网络课程资源,建设网络教学平台。在此基础上,教务管理部门要积极推动公选课教学改革,鼓励教师对课程进行“微课”设计,实施“翻转课堂”,更好发挥学生学习公选课的主动性,提高公选课的教学质量,同时构建和完善公选课的各项管理制度,加强教学管理,强化教学监督机制,促使公选课在现代学徒制人才培养过程中发挥更多积极的作用。