语文教材是语文课程的物质载体,是课程理念、目标与内容的直观呈现;语文教材还是语文教学的凭借,是学生提高语文能力,提升语文素养的重要依据;语文教材更是传达本民族文化精神、生存方式、民族情感和社会主流价值观的载体。论文将高中必修阶段课标版教材与统编版教材中的小说范文系统作为对象进行对比研究,其主要目的是通过新旧两版高中教材的比较,得出新推出的统编版教材在小说编排上的改进与特色,让一线教师深入了解新教材,在教学中巧用教材,融入新教材优势,发挥出教材最大的育人功能,从而更好地完成小说教学任务。论文共包含五个部分。绪论部分主要论述了小说这种体裁的缘起与发展,阐明了小说的特性与分类,从文本解读的角度概述了小说教学的基本方向。并且还论述了两版教材小说选文的研究现状,提出了论文的研究方法。论文正文分为四个部分展开论述:第一部分从教育大环境的变化到课标的变革,再到教材编审制度的流变分别对课标版教材与统编版教材编写背景进行梳理。第二部分对两版教材必修部分小说范文系统进行详细的梳理,从小说篇目的数量、题材、类型做出详细的比较,再通过相同篇目版本的异同对小说进行分类比较,得出两版教材相同小说篇目的编排差异,后再通过对统编版新增篇目的分析,得出新版教材在小说范文选编上的特色与优势。第三部分则是从小说选编的助读系统与练习系统进行比较,抽取相同篇目的小说范文,对单元导语、插图、注释、练习等模块细化研究,发现两版教材的差异性,为具体的教学环节提供参考。第四部分主要是针对教师在使用新教材进行小说教学时的一些建议,即:教师应坚定政治立场,与时俱进;细读文本,把握新版教材小说编排的脉络,制定科学的教学方案与学生阅读任务;尊重学生个性化的小说阅读,改变教学模式,注重小说篇目的整合专题教学。