在日常生活中,人们会与大量的本族个体进行接触,而很少与他族个体进行接触。对于不熟悉的他族类别,成人个体更容易将个体身上的某一个特质推断到其他个体身上;但对于熟悉的本族类别,却很少会将某一个体身上的特质推断到其他个体身上,即人们的特质推断会受到面孔种族的影响。那么这种现象最早出现在何时?这种现象是否稳定存在于各种情境?为了更好的探究面孔种族的特质推断现象的起源,本研究基于学习泛化的机制,采用选择性社会学习范式,通过三个实验考察8-12个月婴儿在学习过某一个个体后,能否会将对个体的学习泛化到同一种族的新异个体身上,并且这种学习泛化是否会受到个体的种族和可靠性的影响,具体如下:实验一考察了在不确定情境(50%)中,婴儿对本族亚洲和他族非洲个体的学习泛化的情况,结果发现,婴儿在学习了可靠性不确定的种族个体后,会选择性地向本族新异个体学习,而不向他族新异个体学习。实验二考察了在不可靠情境(25%)中,婴儿对本族亚洲和他族非洲个体的学习泛化的情况,结果发现,婴儿在学习了不可靠的种族个体后,会选择性地向本族新异个体学习,而不向他族新异个体学习。实验三考察了在可靠情境(100%)中,婴儿对本族亚洲和他族非洲个体的学习泛化的情况,结果发现,婴儿在学习了可靠的种族个体后,对本族和他族新异个体均会进行学习。这一结果表明,8-12个月婴儿的社会学习泛化会受到种族和可靠性的影响。在不确定和不可靠情境下,婴儿会将他族个体的可靠性泛化到新异个体上,对本族个体则不会。在可靠情境下,婴儿均会对本族和他族新异个体进行学习泛化。这一结果可以通过婴儿在知觉上对本族和他族个体不同的区分能力进行解释,支持验证了婴儿基于面孔种族的知觉-社会联结假说。此外,本研究结果基于婴儿的泛化表现,对消除早期社会偏向和社会学习提供了一定的启示。